Региональное слово в структуре художественного текста Можаева

Вопросы изучения регионального слова в структуре художественного текста и особенностей диалектной системы языка находятся в неразрывной взаимосвязи.
Региональное слово в произведениях российских писателей вбирает в себя этимологию диалектов (говоров), их настоящее состояние, особенности, бытовой опыт носителей и мастерство автора-художника.
Перечень диалектизмов может пополняться из разнообразных литературных источников и иных видов документов. Изучение диалектной лексики стало приоритетным трендом в лингвистике, так как при использовании диалектных слов обогащается региональные речевые особенности содержание художественных произведений.
Диалекты в структуре художественного текста свойственны произведениям большого количества отечественных писателей, что образует собой так называемый «золотой фонд» изучения языковых пластов диалектной и территориальной лексики. Творчество Б.А. Можаева как раз относится к числу подобных литературных феноменов.
Актуальность данного исследования объясняется необходимостью решения языковедческих проблем, так или иначе изучающих соотношение диалектного и литературного слова. Особенно важно организовать учебный процесс таким образом, чтобы с подобной лексикой знакомилось как можно больше школьников.
Цель работы: анализ диалектной речи в структуре художественного текста Б. А. Можаева как элемента художественного текста.
Цель работы определила следующие задачи:
- выявить современные концепции по проблематике региональной лингвистики;
- рассмотреть язык художественной литературы как объект изучения;
- выявить особенности и функции диалектной речи в художественном тексте и описать основные типы диалектизмов;
- определить семантический объем и структуру текстовых единиц (лексика, зафиксированные устойчивые сочетания, обороты, выражения), выявить лексико-тематические группы региональной лексики и их грамматические формы;
- проанализировать особенности функционирования диалектизмов в романе Б.А. Можаева «Мужики и бабы»;
- предложить рекомендации по учебно-методическому сопровождению изучения диалектной лексики;
- предложить методическую разработку урока «Диалектизмы в романе Б. Можаева «Мужики и бабы» в рамках предмета «Родной язык».
Объект исследования: изучение диалектного слова в структуре художественного текста Б. Можаева.
Предмет исследования: диалектная лексика различных тематических групп в романе Б.А. Можаева «Мужики и бабы».
Методы исследования:
анализ теоретической литературы;
анализ языкового и литературного материала в единстве формы и содержания;
метод сопоставительного анализа;
лингвистический анализ текста;
метод сплошной выборки;
компоненты статистического анализа.
Теоретическая значимость работы определяется включением диалектных и лексических текстовых элементов в различные речевые ситуации.
Практическая значимость работы может определяться тем, что полученные результаты могут быть использованы при подготовке тематических словарей русского языка, в качестве опорного материала при организации спецкурсов и спецсеминаров, в качестве учебно-методического пособия на уроках преподавания русского языка и литературы в вузе и школе, в целях приобщения читателей к оригинальной литературе и проблемам краеведения.
Материалы исследования: тексты художественных произведений Б.А. Можаева, толковые словари современного русского литературного языка, диалектные словари, этимологические словари, словари иностранных слов.
Структура работы: введение, три главы, заключение, список литературы, приложение.
Глава 1. Теоретические аспекты исследования регионального слова в структуре художественного текста
1.1 Язык художественной литературы как объект изучения.
Исследование языка художественной литературы может считаться одной из актуальных и современных направлений в филологической науке. Данный вопрос разносторонне освещается в работах большого количества отечественных и зарубежных исследователей.
Вызывают дискуссии и подходы к изучению данного феномена, что заключает в себе некоторые противоречия. Н.А. Слюсарева считает, что «текст одной своей стороной повернут к литературоведению, а другой – к языкознанию» [8:41]. Так, утвердились два основных направления анализа текста художественной литературы – лингвистический и литературоведческий.
Первый подход ориентирован на исследование темы, идеи, жанровой и композиционной структуры произведения. В рамках второго подхода, как правило, изучаются выразительные средства языка, формирующие стилевую и стилистическую специфику текста.
Тем не менее, в рамках современных подходов доминирует точка зрения о важности комплексного подхода к изучению художественных текстов, сочетающего оба этих подхода.
Кроме того, в рамках любого художественного текста встречаются как компоненты живой разговорной речи, так и литературного языка. Поэтому подобные тексты нередко становятся предметом изучения и языкознания, и литературоведения.
Понятие индивидуального авторского стиль ввел в лингвистическую науку В.В. Виноградов.
Специфика художественной литературы по сравнению с другими подсистемами языка объясняется следующими свойствами:
1) Язык художественной литературы старше большинства других языковых подсистем, используемых в письменном общении;
2) Художественный язык интересен тем, что охватывает все средства и возможности национального языка и «имеет несравненно более широкий и почти универсальный характер» (В. Г. Адмони). Из этого принципа вытекает «специфичность, сложность, неоднородность» художественного языка в отличие от других языковых форм (Л.И. Тимофеев);
3) Назначение художественной литературы определяет многофункциональность ее языка. Помимо основной коммуникативной функции для нее характерна «экспрессивно-метафорическая функция» (В.В. Виноградов), или, другими словами, она осуществляется «системой художественных образов, функцией эстетического воздействия, функцией внушения» (Р. А. Будагов, Д. Н. Шмелев);
4) Второй и третий признаки связаны с тем, что тексты художественной литературы максимально отражают нормы литературного языка и в то же время значительно отклоняются от среднестатистического распределения языковых явлений.
Это объясняется тем, что назначение любого искусства, в том числе словесного, нередко требует отхода от общепринятой нормы использования языковых средств в целях создания выразительности.
5) Последнее обстоятельство предполагает своеобразную взаимозависимость художественного языка с народным языком вообще и литературным языком, в частности.
Признавая многообразное влияние национального и литературного языков, творчески разработанные заимствованные материалы и художественный язык, в свою очередь, оказывают на них неповторимое воздействие.
Влияние художественного творчества на литературный язык проявляется в создании смысловых и фразеологических новаций.
Следует помнить, что литературная норма не совпадает с художественной нормой, так как последняя включает в себя различные элементы разговорной речи, диалектной и «редуцированной» (С.С. Ахманова) разговорной речи, профессионального и социального жаргона.
Отклонения применяются не только в качестве речевой характеристики персонажей, но и в авторской речи - в художественных целях.
6) Объективная реальность художественной ткани произведения отражается опосредованно «через призму человеческого восприятия и выражения его незаменимого отношения к ней» (М. Н. Кожина).
В работах Л.Г. Бабенко определяются такие аспекты изучения этого феномена:
Таким образом, в исследовании художественного текста сейчас функционируют разные подходы и направления, взаимодополняющие друг друга и дающие возможность более всестороннего изучения необходимых языковых и речевых явлений.
В новых коммуникационных условиях XXI в. доминирование последнего подхода обусловлено открытиями комплексного исследования языка художественной литературы, включающего методологию системного подхода, психолингвистики, антропологической и функциональной лингвистики.
1.2 Особенности и функции диалектной речи в художественном тексте
Особенности и функции диалектной речи в художественном тексте нередко состоят в том, что эта группа слов явно противоположна другим группам лексики, поэтому ее стилистические функции могут быть более или менее четко определены.
Диалектными словами являются те слова, которые в процессе интеграции английского национального языка остались за его литературными границами, и их использование обычно ограничивается определенной местностью.
Диалектные слова — мощный и распространенный способ характеристики персонажа, раскрывающий его географическое или социальное происхождение, возрастной статус, уровень воспитания, образования, другие социальные особенности.
Диалекты можно отличить друг от друга по грамматике, произношению, синтаксису и словарному запасу.
Может произойти сложность в различении диалектных слов от разговорных.
Диалектные слова нередко встречаются в стиле эмоциональной прозы, но даже здесь их использование ограничивается функцией характеристики личности через ее речь.
Объединяющая тенденция литературного языка настолько сильна, что языковые элементы, используемые только в диалектной речи, обречены на исчезновение, за исключением, быть может, тех, которые благодаря своей силе и красоте выдержали интегрирующую силу письменного языка.
Писатели, употребляющие с этой целью диалектные слова в произведении эмоциональной прозы или драмы, вводят их в словесную ткань по-разному. Некоторые писатели применяют диалектные слова часто, а также сленг, жаргонизмы и профессионализмы не только в характеристиках, но и в своем повествовании.
Другие авторы вводят диалектные слова, понятные среднестатистическому читателю, или используют единицы, которые, по их мнению, обогатят стандартный словарь. Диалектные слова, в отличие от профессионализмов, приурочены к использованию в определенной местности.
В текстах художественной литературы диалектизмы могут выполнять разные функции. К ним относятся:
1. Функция моделирования – подчеркивает речевые особенности героев произведения. Эта функция считается основной для диалектной лексики.
Согласно этому при использовании диалектизмов авторы художественно моделируют (или создают и формулируют) представление об основных и разнообразных речевых групп.
2. Функция характерологического свойства – применяется для характеристики речи того или иного героя
Часто эти значения в диалектизме синкретичны: «По слову «пана», что значит «парень», и по выговору, характерному для уроженца нижнего Енисея, я догадался, кто это» (об Акиме, «Царь-рыба» В.П. Астафьева).
3. Функция номинативного свойства - реализуется с помощью лексем, обозначающих явления, предметы и события какого-либо региона.
Например:
«Пелагея качает в зыбке на очепе Ивана – первенца, убаюкивает» (А. Щербаков);
«Комаров выгонял маленький д ымокур, расположенный посреди балагана» (С. Сартаков).
4. Функция эмотивного характера – транслирует субъективное отношение и персонажа, и писателя к сообщаемой информации.