Права и обязанности родителей и детей

ВВЕДЕНИЕ
3

Актуальность исследования обусловлена большим количеством факторов, основным из которых выступает кризис семейных отношений как закрепленного социального института.
Всемирные трансформации происходящих экономических и общественных отношений за последние десятки лет оказали значительное воздействие на семейные отношения, на количественный состав семьи, а также структуру ее. Во многих развитых государств мира, а также и в Российской Федерации, происходит нарушение фундаментальных семейных сложившихся традиций: возрастает количество внутрисемейных конфликтов и, как следствие, разводов; снижается рождаемость; отмечается появление на свет и воспитание детей в нетрадиционных формах брака; с каждым годом увеличивается число внебрачных детей и детей, которые остались без какоголибо родительского попечения. Отмеченное говорит о недостаточном воздействии государства на совершающиеся процессы, которые разрушают как общественные, так и государственные устои. Также необходимо отметить не проработанность сложившихся механизмов регламентирования семейных отношений, которые ведут к формированию юридической незащищенности членов семьи и самой семьи в целом.
Кроме того, актуальность дипломной работы вызвана также внутренними потребностями формирования семейного права. После принятия Семейного кодекса 1995 г. активизировались научные исследования в теории семейного права по разнообразным вопросам семейного и гражданского права, таким как: вопросы о предмете и методах семейного права и многим другим. При всем этом отмечается, что большинство проблем семейного права сформулированы не в полной мере. Наиболее дискуссионными положениями в теории семейного права выступают вопросы независимости отрасли семейного права, а также соотношения семейного и гражданского права.
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАВООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ
4

1.1.История развития законодательства, регулирующего правоотношения между родителями и детьми

Институт семьи выступает результатом длительного исторического становления общественных отношений, он базируется как на супружеском союзе, так и на родственных связях. Семья вызывает стабильность самых значимых сторон жизни любого человека, так как осуществляет влияние на продолжение рода и осуществляет существенное значение в воспитании несовершеннолетних детей, становлении личности как гражданина. По прошествии некоторого времени происходит трансформация института семьи, что связано с формированием как экономических, так и социальных, культурных и иных отношений, что в дальнейшем потребовало юридического регламентирования. В ходе развития общественных отношений модифицируется природа брака, порядок его заключения и расторжения, а также отношение к зарегистрированному браку, так как этот институт обеспечивал постоянство общественных отношений, первоочередность защиты прав личности, что, в свою очередь, способствовало возникновению разнообразных форм его юридического регламентирования.
Прежде чем дать понятие правоотношений между родителями и детьми, необходимо проанализировать его историю.
До введения христианства на Руси правоотношения между родителями и детьми регламентировались обычным правом. А уже после принятия христианства, которое выступило официальной религией после язычества, регламентирование подобных отношений реализовывалось по модели византийского брачно-семейного законодательства Номоканона, дополненный постановлениями русских князей и получивший название Кормчей книги. Так, в этом документе впервые было дано понятие брачных
5

отношений: «Брак есть мужеве и жене сочетание, сбытие во всей жизни, Божественныя и человеческия правды общение» . Глава 50 Кормчей Книги определялась как существенное техническое руководство к абсолютному установлению степеней родства и свойства. «По ясности в полноте росписей родства и свойства ни один официальный документ нельзя поставить на одну линию с этим», - отмечал отечественный правовед А. Павлов в 1887 г. В данном документе представлены правила, которые «в свою очередь суть законы Греческой Церкви вместе с постановлениями патриархов и императоров» .
В 1551 г. на Руси принимается Свод канонического права . Брачносемейными делами, как и в Византии, занималась церковь. Цивилист Л.И. Петражицкий отмечал, что семья в рассматриваемый период времени представлялась как маленькое государство со своим главой, а также собственной публичной властью. Такая семья выступала социальной организацией, «внутри которой действуют... начала социально организационного строя, как и в государстве» .
В дальнейшем начинается процесс формирования светского права, которое пошагово вытесняет византийское законодательство и отечественное церковное право. Тут можно привести примеры нормативных документов, которые регулируют правоотношения между родителями и несовершеннолетними детьми. Так, о правах и обязанностях, которые возникают из супружества, отмечается вполне подробно в гл. IV Свода Законов Гражданских .

1.2. Понятие и сущность правоотношений между родителями и детьми
Все отношения (как личные, так и имущественные), которые образуют предмет семейного права, можно обозначить отношениями семейными, то есть отношениями в семье. Определение «семья» выступает
6

фундаментальным в семейном праве, часто указывается в семейном законодательстве, применяется и в иных отраслях отечественного законодательства. Тем не менее, определение этого понятия законодательно не зафиксировано.
В науке семейного права наиболее признанным выступает такое определение как: семья - круг лиц, которые объединены взаимными личными неимущественными и имущественными правомочиями, формирующиеся из брака, родства и принятия детей на воспитание в установленных законодательством формах (к примеру - опека, попечительство, усыновление, приемная семья и прочее). Другие понятия семьи в той либо другой степени оперируют одними понятиями .
Г.К. Матвеев считал, что под семьей следует понимать базирующееся на браке либо родстве объединение лиц, которые связаны между собой различными взаимными личными и имущественными правами и обязанностями, взаимной моральной и материальной общностью и поддержкой, рождением и воспитанием потомства, ведением общего хозяйства .
Правовед А.М. Нечаева указывает, что семья – это общность совместно проживающих лиц, которые объединены правами и обязанностями, установленными семейным законодательством .
Профессор П.И. Седугин под семьей понимает определенную совокупность (общность, группа) людей, по общему правилу родственников, базирующуюся на браке, родстве и свойстве, совместном проживании и ведении общего хозяйства, формирующая естественную среду для благополучия ее членов, воспитания несовершеннолетних детей, взаимопомощи, а также продолжения рода .
В нашей стране семья не может выступать субъектом семейного права. Субъектами семейного права могут быть исключительно члены семьи.
7

Анализируемое понятие семьи - это как раз тот случай, когда законодатель, не принимая определения данного понятия, проявляет известную дальновидность и взвешенность. Так как сущность подобного многогранного и глубокого по существу незаконодательного явления лишь обеднеет даже от правового закрепления.

ГЛАВА 2. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ
2.1. Содержание родительских прав и обязанностей
Главным нормативно-правовым актом, который регулирует правоотношения по воспитанию детей, в том числе о лишении прав родителей и ограничении в родительских правах на территории РФ, является Семейный кодекс РФ .
В Семейном кодексе нашего государства закреплены следующие виды личных прав и обязанностей родителей:
1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей (п. 1 ст. 63 СК РФ).
2. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами, включая и близких родственников ребенка (п. 1 ст. 63 СК РФ).
3. Родители обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей (п. 1 ст. 63 СК РФ). При этом родители не вправе причинять вред психическому и физическому здоровью своих детей и их нравственному развитию (п. 1 ст. 65 СК РФ).
4. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования (п. 2 ст. 63 СК РФ).
8

5. Родители, с учетом мнения детей, имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения ими основного общего образования (п. 2 ст. 63 СК РФ).
6. Родители имеют право и обязаны защищать права и интересы своих детей без специальных на то полномочий (п. 1 ст. 64 СК РФ).
7. Родители имеют право требовать возврата своего ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основаниях закона или судебного решения (п. 1 ст. 68 СК РФ).
8. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на общее с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования (п. 1 ст. 66 СК РФ), а родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать реализации этого права.
9. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на получение информации о нем из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других (п. 4 ст. 66 СК РФ).
Осуществляя воспитание ребенка, родители обязаны заботиться о его здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии.
Нормы, которые регулируют отношения по воспитанию детей, содержит Конвенция о правах ребенка.
Воспитание детей и забота о них — это не только нравственный, моральный долг родителей, но также и их равное право и обязанность. В осуществлении этого права родителей являются равными, и утратить это право родители могут только в случаях, которые предусмотрены действующим законодательством, а именно: при лишении прав родителей и усыновлении детей. Право на воспитание заключается в предоставлении родителям возможности лично воспитывать своих детей. При этом родители свободны в выборе методов и способов воспитания детей.
9

На основании п.1 ст. 61 СК РФ родители обладают равными правами и обязанностями. Но, при этом родители только тогда смогут достичь определенного результата в воспитании, когда они будут осуществлять его совместно. На основании этого права и обязанности у родителей не только равные, но еще и взаимные. Они составляют содержание относительных родительских правоотношений между отцом и матерью в области воспитания детей. Правам отца на воспитание противостоят обязанности матери не препятствовать ему в реализации этих прав. И, напротив, правам матери корреспондируют обязанность отца не препятствовать последней в реализации прав на воспитание детей. Кроме этого, естественно, родители контролируют процесс воспитания, который осуществляет вторая сторона.

2.2. Ответственность за нарушение родительских обязанностей
Согласно абз. 3 п. 1 ст. 65 СК РФ родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.
Семейный кодекс устанавливает следующие формы ответственности:
- лишение родительских прав;
- ограничение родительских прав;
- отобрание ребенка без ограничения или лишения родительских прав.
Лишение родительских прав может быть осуществлено исключительно в судебном порядке и лишь в отношении родителей ребенка, одного либо обоих (п. 1 ст. 70 СК РФ).
Не возможно лишить родительских прав лицо, которое заменяет ребенку родителей (опекуна, попечителя, усыновителя, приемного родителя или патронатного воспитателя). Лишение родительских прав выступает крайней
10

мерой и разрешается лишь в случае, если защитить интересы ребенка иным способом не представляется возможно (п. 13 Постановления Пленума Верховного Суда РФ № 44 ).
Лишить родительских прав можно, если родители ребенка (ст. 69 СК РФ; п. п. 16 - 17 Постановления Пленума Верховного Суда РФ № 44):
- уклоняются от осуществления родительских обязанностей, в том числе по воспитанию ребенка (к примеру, не заботятся о его здоровье, нравственном, психическом, духовном и физическом развитии, обучении), злостно уклоняются от уплаты алиментов. Тем не менее, если родители не осуществляют свои родительские обязанности из-за тяжелых обстоятельств и по иным причинам, которые от них не зависят (к примеру, по причине психического расстройства либо другого хронического заболевания), в этом случае их нельзя лишить родительских прав. В том случае, если ребенку опасно оставаться с данными родителями, суд выносит решение об ограничении таких родителей прав.
При всем этом, факт наличия задолженности либо незначительный размер выплачиваемых алиментных платежей не выступают достаточными основаниями для лишения родительских прав вне связи с иными проявлениями виновного поведения родителя ;
- отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иной организации, в которой временно пребывает их ребенок (к примеру, из медицинской, образовательной организаций, организации социального обслуживания);
- злоупотребляют своими родительскими правами, то есть используют их в ущерб интересам ребенка. К примеру, препятствуют его обучению, склоняют к попрошайничеству, воровству, проституции, употреблению спиртных напитков, наркотиков;
11

ГЛАВА 3. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ДЕТЕЙ
3.1. Личные неимущественные и имущественные права и обязанности детей
Личные неимущественные права - это вид прав человека, которые можно отнеси к категории нематериальных благ. Данные права возникают непосредственно с рождения. У них отсутствует материальное, т.е. имущественное, содержание. Такие права неразрывно связаны исключительно с личностью самого носителя. Личные неимущественные права направляются:
- на индивидуализацию личности (то есть, право на имя, честь, достоинство, а также деловую репутацию и прочие права);
- на сохранение определенной физической неприкосновенности (то есть, право на жизнь, свободу, а также выбор места пребывания, жительства и прочее);
- на неприкосновенность внутреннего мира несовершеннолетнего гражданина (например, право на личную и семейную тайну, а также невмешательство в частную жизнь).
К личным неимущественным правам ребенка, как правило, причисляют право:
- жить и воспитываться в семье;
- общаться с родителями и другими родственниками;
- на защиту;
- выражать свое мнение;
- на имя, отчество и фамилию .
Личные неимущественные права и обязанности детей и попытки их правового урегулирования достаточно часто становятся объектом
12

исследований ученых. В последнее время наблюдается даже некоторая тенденция рассмотрения их через призму сравнительного правоведения или влияния на эти отношения иных социальных регуляторов . Так, например, к сложным проблемам реализации неимущественных прав и обязанностей ребенка обращается в своих работах О.Ю. Косова, всесторонне исследуя вопрос исполнения родителями обязанности по воспитанию ребенка при осуществлении его права на образование . Молодые ученые также не остаются в стороне от изучения процессов правового регулирования неимущественных отношений в современной семье, используя при этом новые подходы, «замахиваясь» на не совсем обычные предметы исследования. В связи с этим представляют интерес, например, нематериальные блага в области нравственности в качестве объектов семейных отношений .
Однако следует констатировать, что такой интересный «жизненный» процесс, как «имянаречение», точнее, его правовое урегулирование, остается пока за рамками предметности исследований правоведов .
Право ребенка на имя является, пожалуй, одним из самых «ярких» из разряда прав неимущественного характера. В соответствии со ст. 19 ГК РФ гражданин приобретает и осуществляет права и обязанности под своим именем. Процесс реализации данного права регулируется не только внутригосударственным гражданским и семейным законодательством, согласно п. 1 ст. 7 Конвенции ООН о правах ребенка 1989 г. , ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя.

3.2. Алиментные обязательства детей в семейном законодательстве
Родители могут потребовать уплаты алиментов от своих трудоспособных совершеннолетних детей, если сами являются нетрудоспособными и
13

нуждаются в помощи. Уплата алиментов может осуществляться добровольно на основании соглашения. Также родитель может обратиться в суд с иском о взыскании алиментов.
Обязанность детей уплачивать алименты на содержание родителей возникает при одновременном выполнении следующих условий (п. 1 ст. 87 СК РФ; п. 7 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 26.12.2017 № 56 ):
- дети достигли совершеннолетия;
- дети являются трудоспособными, а родители - нетрудоспособными, например, имеют инвалидность или достигли общеустановленного пенсионного возраста;
- родители нуждаются в помощи.
Нуждающимся в помощи может быть признан родитель, материальное положение которого недостаточно для удовлетворения его жизненных потребностей с учетом его возраста, состояния здоровья и иных обстоятельств (приобретение необходимых продуктов питания, одежды, лекарственных препаратов, оплата жилого помещения и коммунальных услуг и т.п.). Факт нуждаемости определяет суд, в каждом конкретном случае исходя из обстоятельств дела (п. 9 Постановления Пленума Верховного Суда РФ № 56).
Вместе с тем дети освобождаются от уплаты алиментов родителям, которые лишены родительских прав (п. 5 ст. 87 СК РФ).
Уплата алиментов детьми на содержание родителей может быть добровольной (по соглашению с ними) и принудительной (в судебном порядке).
Дети могут платить алименты на содержание родителей добровольно на основании соглашения об уплате алиментов. Обычно оно заключается между
14

лицом, обязанным уплачивать алименты, и их получателем. В соглашении можно установить размер алиментов, а также срок и порядок их уплаты. Соглашение оформляется письменно и должно быть удостоверено у нотариуса (ст. 99, п. 1 ст. 100 СК РФ).
Нотариально удостоверенное соглашение об уплате алиментов приравнивается к исполнительному листу и может быть предъявлено в службу судебных приставов для возбуждения исполнительного производства и принудительного взыскания денежных средств. Также родитель может самостоятельно предъявить соглашение в организацию или иному лицу, которые выплачивают плательщику алиментов заработную плату, пенсию, стипендию и иные периодические платежи (п. 2 ст. 100, ст. 110 СК РФ; ч. 1 ст. 9, п. 3 ч. 1 ст. 12, ч. 1 ст. 30 Закона от 02.10.2007 № 229-ФЗ ).
Каждый из родителей имеет право обратиться в суд с исковым заявлением о взыскании алиментов на свое содержание. В частности, в суд можно обратиться при наличии соглашения об уплате алиментов, например, если родителя не устраивает размер алиментов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, рассмотрев такую тему дипломной работы как «Права и обязанности родителей и детей», мы пришли к ряду выводов.
На сегодняшний день продолжается правовая работа по непосредственному обеспечению прав и интересов семьи, родителей и детей, которая направлена на поэтапное решение наиболее значимых задач жизнеобеспечения данных категорий населения, улучшение механизмов их обеспечения, формирование и реализацию общих принципов и задач социальной политики.
Рассмотрение исторических этапов становления правоотношений между родителями и детьми привело к заключению, что с учетом
15

сформировавшейся современной социально-экономической обстановкой в Российской Федерации и предыдущего опыта, первостепенными направлениями работы законодательной властей выступают: обеспечение защиты здоровья детей; совершенствование воспитания несовершеннолетних детей; улучшение результативности государственной системы поддержки детей, которые находятся в особо трудных ситуациях.
Исследовав становление правоотношений между родителями и детьми, можно прийти к выводу, что под такими отношениями следует понимать общественные отношения, которые регулируются положениями семейного права, появляющиеся из брака, родства, усыновления либо другой формы устройства несовершеннолетних детей, которые остались без попечения своих родителей.
Под отношениями между родителями и детьми следует понимать общественные отношения, которые регламентируются положениями семейного права, появляющиеся из родства, усыновления либо другой формы устройства несовершеннолетних детей, которые остались без попечения своих родителей. Структуру таких отношений составляют: объект, субъект и содержание.