Особенности функционалго состояния первокурсников и функционалный статус сердечно-сосудистой системой

Введение
Одним из ключевых резервов трудового и умственного потенциала нашего государства считаются студенческая молодежь.
Как правило, учеба в институте связана с важными физиологическими, психическими, чувственными нагрузками, которые растут в период экзаменов. Учащиеся первых курсов отличаются от иных учащихся особенностями вида жизни, ценностями, образом поведения.
Получение образования сопрягается с увеличенной умственно-эмоциональной нагрузкой, что негативно воздействует на активное положение организма, интеллектуальную функциональность, качество изучения.
Состояние самочувствия в значимой степени определяет личный запас адаптационных вероятностей и припас активных резервов, что находится в зависимости от состояния регуляторных систем организма, и в частности от данных вегетативной нервной системы.
При любом виде работы используется биологический потенциал человека и появляется усталость, биологическая роль которого выражена в защите организма от истощения, при этом важную роль играют процессы привыкания.
При этом важно учитывать, что в институт приходят абитуриенты с различными возможностями привыкания, к тому же присутствуют в неравных общественных условиях, что так же оказывает воздействие на формирующиеся личные приспособительные механизмы привыкания.
В связи с этим исследование особенности функционального состояния первокурсников становится актуальным. Исследование воздействия факторов общественного характера, физиологического становления, психоэмоционального статуса на процесс изучения, т.е. на способности привыкания и адаптации оказывает воздействие характер и направление взаимодействия в системе «организм – среда – поведение».
Для студенческой общественной группы свойственны своеобразные моменты – возрастные физические и психические особенности, интенсивный интеллектуальный труд в направление долговременного периода, чувственные перегрузки, неподвижный характер труда, не санкционированный режим труда, развлечений, питания, размещение множества учащихся в общежитии и др.
Влияние стрессовых моментов находящейся вокруг среды включает защитно-приспособительные реакции организма. К примеру, ведет к увеличению значения функционирования системы кровообращения и регуляторных систем, что в конечном результате к переменам энергетического и структурно-метаболического развития.



















1. Функциональное состояние студентов первокурсников

Особенности функциональных состояний человека в труде, физиологии, психофизиологии, психологии, педагогике, всевозможных областях медицины занимает в реальное время, как и почти все десятилетия назад, центральное пространство.
Практические задачи военно-профессиональной, трудовой, спортивной и иных видов работы, связанных с освоением галактического места, глубин морей и океанов, управлением и контролем сложнейших технологических процессов, достижением рекордных спортивных итогов, т. е. все то, что относится к сферам людской работы в особенных или же экстремальных критериях, требует поиска конструктивных заключений задач оценки, анализа и управления многофункциональными состояниями человека.