Развитие самостоятельности у детей младшего школьного возраста

Самостоятельность детей развивается не только и не столько в школе. В семье ребенок получает гораздо больше компетенций в сфере самостоятельности.
выборку Отношения с детьми должны строиться прежде всего на взаимопониманиии, доверии. Следует осуществлять контроль за поведением ребенка, не навязывая строгих правил. Излишней мягкости следует избегать, но и предьявлять к ребенку высокие требования не нужно. Ребенку следует уделять достаточное внимание, свободное время проводить со всей семьей, избегать ссор в присутствии ребенка. Ребенок должен всегда понимать, то что вы — понимате и принимаете его — таким, — какой он есть. Ребенок должен видеть в родителе опору и подержку, не бояться подойти и попросить помощи.Для того, чтобы правильно организовать взаимоотношения с детьми в процессе общения, необходимо преодолеть:
- барьер занятостивы (постоянно заняты работой и домашними делами);
- барьер взрослости (вы не понимаете ребенка, не сочувствуете ему);
- барьер «дидактизма» (вы пытаетесь все время поучать).
Дети дошкольного возраста не должны предъявлять чрезмерных требований и ожидать немедленных результатов.
Родители дошкольников должны выражать свою терпимость и такт и ни в коем случае не сравнивать собственного ребенка с другими детьми. Родители должны аргументировать свои действия во взаимоотношениях с ребенком. Они так же не должны использовать императивный тон или фразы типа "потому что, я так решил!" или "я старше, а это значит, что мое решение более — правильное». Необходимо стремиться к постоянному поиску общего языка с ребенком, так как ребенок познает окружающий мир через своих родителей. Родители часто совершают ошибку, когда начинают оценивать личность ребенка, а не его действия. Не нужно говорить своему ребенку: "Ты плохой." Лучше сказать: "Ты не поступил правильно."И если вы осуждаете своего ребенка, то вы осуждаете его действия, а не личность. В этом случае ребенку намного легче оценить ситуацию, и самооценка не пострадает.Важно помнить, что дети дошкольного возраставо спринимают этот мир с любовью. Поэтому, иногда любая небольшая поддержка и слова благодарности, рассказанные детям своевременно, помогут им избежать больших проблем в будущем. Дети всегда должны чувствовать и знать, что родители любят его одинаково при любых обстоятельствах. Рекомендации родителям по воспитанию и развитию самостоятельности у детей дошкольного возраста различаются в зависимости от возрастных стадий.
Необходимо помнить, что не стоит делать за ребенка все то, что он может сделать сам. Так, к примеру, если ребенок уже научился пить из кружки, не нужно пытаться ему в этом помочь, или же если ребенок научился самостоятельно кушать, необходимо давать ребенку пытаться, приобрести бесценный опыт. Порой, родители допускают ошибку в — том, что не дают ребенку самостоятельно пить из кружки, аргументируя это тем, что разольет все на пол, или же самостоятельно кушать, ведь быстрее накормить самому и чище. Однако, к сожалению, необходимо понимать, то таким образом вы блокируете самостоятельность в ребенке, мешаете его развитию.
Ребенку необходимо и нужно помогать, безусловно, но тольков том случае, если ребенок сам попросит помочь ему. Так, если ребенок понимает, что он справляется с той или иной деятельностью, нужно дать возможность ребенку быть самостоятельным. Конечно же, врослые найдут быстрее решение той или иной проблемы, но важно, чтобы ребенок попробовал сам, перебрал различные варианты и нашел верное решение. Особенно важно научить ребенка тому, что даже маленькое открытие, это уде достижение.
В то же время родители должны проявлять бдительность в тех случаях, когда самостоятельная деятельность ребенка может представлять для них и непосредственно самого ребенка опасность. Если такая ситуация возникла,необходимо вмешательство и помощь родителей, дажее сли ребенок в этом не нуждается. Все стремление ребенка к самостоятельности необходимо поддерживать. В раннем возрасте ребенок очень часто повторяет«Я сам!». Очень важно не мешать этим усилиям (разумеется, в разумных пределах) и стараться побуждать их действовать самостоятельно. Частая ошибка родителей заключается в том, что они реагируют на неудачи ребенка, с его попытки, без некого понимания. Родитель берет все в своим руки, переделывает работу, говоря ребенку «я все сделаю сам», «я сделаю лучше», «не мешай», «иди поиграй лучше» и т.д. Наоборот, необходимо давать ребенку возможность пробовать самому что-либо сделать собственными руками, где если не дома ребенок получит этот опыт. Если вы наблюдаете, как ребенок интересуется мытьем полов, или хочет пропылесосить вместе с вами, нужно дать ему эту возможность. Такие действия порождают в ребенке самостоятельность, ответственность, трудолюбие. Здесь дело не в результате, а именно в процессе, желании ребенка самостяотельно поучаствовать во «взрослом деле».
Всегда поддерживайте и одобряйте действия вашего ребенка.Одобрение необходимо ребенку, если у него что-то не получилось, чтобы ребенок в дальнейшем не опустил руки, ведь взрослый человек может найти самые верные слова к сердцу ребенка. Если говорить о дошкольном возрасте, то уже необходимо дать ребенку возможность принять самостоятельное решение. Например, то, что он носит сегодня. Но не забывайте, что ребенок должен выслушать ваше мнение, нужно помочь ему с выбором. Это можно сделать, объяснив определенные причины, по которым необходимо выбрать определенный наряд. Например, холодно, на улице, поэтому нужно носить зимние вещи, и ребенок может самостоятельно выбрать вещи, которые ему больше нравятся. В этом возрасте уже можно начать делать покупки с ребенком и помочь ему в выборе. Непосредственно в возрасте до 7 лет очень важно приучить ребенка к мысли, что для него, как и для всех членов семьи,существуют определенные правила и нормы поведения. Они должны придерживаться их. Это, скорее всего, самая важная задача в воспитании детей. Для развития самостоятельности необходимо сформулировать ребенку постоянную задачу, соответствующую возрасту. Возможности ребенка, конечно, недостаточно велики, но такие задачи будут способствовать самостоятельности и инициативности ребенка.
Ребенок в полне способен убрать, например, свой уголок с игрушками. Он также может помогать в сервировке стола (разложить салфетки, столовые приборы, положить хлеб и т. д.), помогать в уходе за домашними животными и т. д.
Параллельно с этим родители не должны возложить на ребенка неприятности. Иногда стоит позволить ему справиться с негативными последствиями их действий или бездействий. Воспитание и развитие самостоятельности предполагает формирование способности ребенка находить себе то или иное занятие, игру. Следует помнить, что ребенок должен какое-то время что-то делать сам, поэтому нужно постараться дать ему такую возможность.
Еще одна ошибка родителей - полное прекращение поддержки действий ребенка. Родители должны понимать, что желание сделать все для ребенка причинит ему большой вред и лишит его независимости.
Ни в коем будет случае нельзя подавлять у детей порывы к самостоятельному выполнению какой-то работы, это может к негативизму, сожалению упрямству, а также к проявлениям упрямства и воли. Подавление независимости детей может оказать серьезное негативное влияние на развитие личности ребенка. Поэтому важно любить детей, поддерживать их и поощрять к самостоятельной работе.