Особенности слуховой асимметрии при восприятии невербальной и вербальной информации

Введение

Актуальность темы. Согласно современным представлениям, специализация полушарий головного мозга осуществляется не по жестко закрепленным за каждым из них психическим функциям, а преимущественно по типу или способу обработки информации.
Так, вербально-логический, т. е. абстрактный, категориальный способ переработки информации обусловливается ведущей ролью левого полушария, в то время как образно-действенный, т.е. конкретный, способ обусловливается ведущей ролью правого полушария. С левым полушарием связывается не только сам факт осуществления речевой деятельности, но и произвольный опосредованный уровень организации психических процессов, который связан с речью. Поэтому в последние годы межполушарные отношения изучались не столько в плане различной способности осуществлять вербальные или невербальные процессы, сколько в плане специфики работы каждого полушария в их осуществлении.
Хорошо известная асимметрия у людей - это доминирование правого уха при прослушивании вербальных стимулов, что, как считается, отражает превосходство левого полушария мозга в обработке вербальной информации. Левое полушарие мозга больше вовлечено в обработку речи, что оправдывает преимущественное использование правого (контралатерального) уха для прослушивания в повседневных ситуациях.
Речь «лучше» слышна правым ухом, если обрабатываемые характеристики связаны со звуками данного языка (например, с фонемами), тогда как левое ухо может иметь преимущество в способности различать нефонематические аспекты речи (т. е. просодию, эмоциональные сигналы и т. д.
Цель работы – рассмотреть особенности слуховой асимметрии при восприятии невербальной и вербальной информации.
Задачи работы:
-рассмотреть межполушарные асимметрии;
- рассмотреть асимметрию слуха и ее особенности;
- проанализировать слуховую асимметрию и восприятие вербальной и невербальной информации.


























Глава 1. Особенности слуховой асимметрии при восприятии невербальной и вербальной информации

1. 1. Межполушарные асимметрии

Полушарная асимметрия или латеральность широко распространены в областях обработки информации и у современных видов. Например, у людей функциональная полушарная асимметрия обнаруживается в таких различных областях, как двигательный контроль, восприятие, память, эмоции и язык. В течение последних 30 лет исследования латеральности продемонстрировали, что функциональная асимметрия также распространена среди других видов, причем некоторые из этих асимметрий аналогичны асимметриям, обнаруженным у людей.
Полушарные асимметрии играют важную роль почти во всех когнитивных функциях. Более века они считались исключительно человеческими, но теперь все большее число находок во всех классах позвоночных делает вероятным, что мы унаследовали наши асимметрии от общих предков. Таким образом, изучение моделей животных может дать уникальное представление о механизмах латерализации.
«Для понимания вопросов межполушарного взаимодействия полезно рассмотреть некоторые общие свойства современной полушарной асимметрии. То есть оба полушария мозга обычно обладают, по крайней мере, некоторой компетенцией для выполнения задачи или использования определенного процесса, хотя одно или другое полушарие может превосходить, предпочитать или доминировать каким-либо другим измеримым образом» .
В зрительной области левое полушарие лучше обрабатывает мелкие локальные детали, а правое полушарие лучше всего обрабатывает глобальную конфигурацию, но каждое полушарие может обрабатывать как локальную, так и глобальную информацию в разумной степени.
Большая часть обучения и развития происходит путем восприятия информации через слух, а также через осязание и движение. Из всех чувств эти три в большей степени, чем любые другие, определяют, насколько хорошо человек развивается от новорожденного ребенка до хорошо приспособленного взрослого человека, который может успешно функционировать в жизни.
«Особый интерес представляет обработка языка и речи. У большинства людей это происходит исключительно в двух небольших областях в левой части мозга, одна для понимания языка, другая для воспроизведения речи. Развитие речи и языка уникально для людей и отличает человека от всех других существ» .