Кросс-культурные коммуникации. Ларей Барна разработала список из шести барьеров на пути межкультурной коммуникации.

Введение
Коммуникация является передачей «смыслов, социальных отношений в пространственно-временном контексте на межличностном, внутри- и межгрупповом, межгосударственном и межцивилизационном уровнях» . Наука о коммуникативном поведении включает в себя несколько платформ: теоретическую (терминология), описательную (особенности коммуникации того или иного сообщества) и объяснительную (особенности и закономерности коммуникативного поведения). Существуют индивидуальные, групповые, ситуативные и общекультурные нормы коммуникативного поведения:
- индивидуальные нормы есть показатель культуры и личного опыта коммуниканта, отражающий коммуникативные нормы языковой личности ;
- групповые нормы представляют собой особенности социальной, профессиональной или иной коммуникации;
- ситуативные нормы зависят от конкретной ситуации (от статуса общающихся, от культурной специфики и др.). Так, с позиций социологии, существуют вертикальное поведение, основанное на подчинении одного собеседника другому (характерно для мусульманской культуры в общении между мужчиной и женщиной), и горизонтальное, подразумевающее равенство коммуникантов (русский тип культуры гендерного общения);
- общекультурные нормы диктуются правилами этикета и поведением, принятыми в национальных сообществах. Например, в русской культуре, в отличие от западной, не распространено женское рукопожатие, допускается возможность не улыбаться во время приветствия и др.
Целью данной работы является рассмотрение кросс-культурных коммуникаций.

1 Нормы коммуникативного поведения. Различия общения в межкультурном контексте
На межличностном уровне коммуниканты «Я» и «Ты» обмениваются информацией в процессе диалога, управляют коммуникацией и невольно подражают друг другу, копируя принятые в культуре собеседника нормы поведения. Таким образом, в процессе коммуникации реализуются социальные отношения участников диалога.
Специфика поведения обусловлена национально-культурным мышлением и порождает вариативность языковых средств, формирует когнитивные способности, актуализирует самосознание и аналитические умения, сопоставляя «собственное» и «чужое» мировосприятия.
Выделяют переменные коммуникативного поведения:
- участники коммуникации (отправитель или получатель; носитель или не носитель лингвокультуры; индивидум, малая группа; социально-психологический тип каждого коммуниканта; характер самоидентификации партнеров);
- взаимоотношения между коммуникантами (степень знакомства, ролевые отношения, соотношение комплексов ценностей, степень асимметрии);
- отношение к межкультурной коммуникации (далее - МК) (осознание, неосознание себя как участника МК; опыт межкультурного общения; мотив вступления в коммуникацию, интенсивность культурного взаимодействия; уровень коммуникативной, лингвистической и культурной компетенции);