ПУТИ ПРИМЕНЕНИЯ ВОЕННО-ОРКЕСТРОВОЙ МУЗЫКИ В ПРОЦЕССЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В современных условиях реформирования Российских Вооружённых Сил одна из задач военных историков заключается в том, чтобы показать обществу, какой огромный вклад внеси армия и флот нашей страны не только в военную, но и в общественную, культурную жизнь.
Многолетний исторический опыт развития российского государства показал, что армия есть сила не только военная, но и духовная. Помимо выдающихся полководцев, народных героев, государственных деятелей, армия воспитала целую плеяду известных во всем мире деятелей культуры и искусства. Художников: П. А. Федотова, В. В. Верещагина, Н. А. Ярошенко; мастеров русской прозы: офицеров Л. Н. Толстого, В. М. Гаршина, А. И. Куприна; теоретиков военно-научной мысли: генералов Д. А. Милютина, М. И. Драгомирова. Среди этих знаменитых людей, внёсших значительный вклад в развитие культуры и искусства России второй половины XIX века, достойное место занимают офицеры-композиторы: А. П. Бородин, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков, А. Ф. Львов и другие, чей период музыкального творчества совпал с «золотым веком» расцвета отечественной музыкальной культуры.
Как известно, межгосударственные отношения начинаются с оркестрового церемониала. И в этом церемониале ведущая роль будет принадлежать духовому оркестру, подчеркивающему мощь и непобедимость армии своего Отечества. Почему же именно духовая музыка производит на нас такое сильное впечатление?
Если оглянуться на несколько тысячелетий назад, становится очевидным тот факт, что в древних цивилизациях при музыкальном обучении и в массовых культовых действах всегда предпочтение отдавалось духовой музыке. Зададимся вопросом – почему? Проведенные исследования показывают, что, по всей видимости, у древних дыхательный механизм звукообразования воспринимался как параллель, аналог жизненных сил человека. Установлено, что массовая духовая музыка и по сей день невероятным образом воздействует на солдата, многократно усиливая его мужество. Как подчеркивал А.В. Суворов, громкая духовая музыка «возвышает дух солдат, расширяет шаг, это ведет к победе, победа к славе…».
Анализ архивных материалов подчеркивает державную и воспитательную миссию военно-музыкальной культуры во времена древних цивилизаций.
Анализ образовательной практики показывает, что существуют противоречия между потребностью общества в военно-оркестровой музыке и недостаточным вниманием к проблеме изучения военно-оркестровой музыки.
С учетом данных противоречий мы определили тему исследования, проблема которого сформулирована следующим образом: каковы исторические аспекты изучения военно-оркестровой музыки.
Решение данной проблемы составляет цель исследования, заключающаяся в изучении исторических аспектов изучения военно-оркестровой музыки.
Объект исследования: военная музыкальная культура.
Предмет исследования: военные оркестры в России и за рубежом.
В соответствии с целью, объектом, предметом исследования были поставлены следующие задачи:
– рассмотреть историю развития военно-оркестровой музыки за рубежом и в России;
– изучить теоретико-методологические основы изучения военно-оркестровой музыки;
– проанализировать особенности изучения военно-оркестровой музыки в условиях общего и дополнительного образования.
Теоретико-методологическую базу исследования составляют положения отечественной теории воспитания (Л. С. Выготский, Б. Т. Лихачев, А. С. Макаренко, В. А. Сластенин, В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский, С. Т. Шацкий), идеи патриотизма (Н. А. Бердяев, С. Н. Булгаков, И. А. Ильин, А. Н. Радищев, В. В. Розанов, B. C. Соловьев, Л. Н. Толстой), теории патриотического воспитания (Е. П. Белозерцев, А. В. Беляев, О. С. Газман, Ф. Б. Горелик), труды в области истории отечественной музыкальной культуры, теории и методики музыкального образования (Э. Б. Абдуллин, Ю. Б. Алиев, Д. Б. Кабалевский, Т. В. Надолинская, В. Г. Ражников, Б. С. Рачина, Г. С. Ригина, Г. М. Цыпин, В. Н. Шацкая, Л. В. Школяр), работы, посвященные военно-оркестровой музыке (С. Г. Максимов, В. А. Матвеев, J. M. Rоgan, H. G. Farmer, M. Brenet).
Для достижения поставленной цели и проверки рабочей гипотезы нами был применен комплекс методов исследования: теоретический анализ культурологической, искусствоведческой, психолого-педагогической, музыкально-педагогической и методической литературы; анализ работы общеобразовательных школ и детских школ искусств по художественно-эстетическому, музыкальному и патриотическому воспитанию детей.
Этапы исследования:
Первый этап изучение историко-теоретических аспектов проблемы; осмысление методологических основ.
Второй этап сбор эмпирического материала по проблеме исследования.
Третий этап систематизация материала; оформление выводов.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

ГЛАВА I. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЕННО-ОРКЕСТРОВОЙ МУЗЫКИ

1.1. Особенности и функции военно-оркестровой музыки

К военно-оркестровой музыке относятся, как правило, маршевые произведения, которые исполняются военными музыкантами зачастую под шаг, а если и нет, то несущее в себе строгую ритмичность шага. Темп военно-оркестровой музыки также отталкивается от шага, а как следствие составляет примерно 100–120 ударов в минуту. В мелодической линии присутствует немалое количество широких интервалов – от кварт до септим, развитие, как правило поступенное. Сигнальность в военно-оркестровой музыке связана с речевым опытом и историческими корнями, так как музыка на поле боя использовалась для передачи кодированных различными сигналами команд.
Военная музыка тесно связана с жизненным назначением и условиями, в которых она исполняется (при парадах, при проведении ритуалов, торжественных прохождений, перед битвой и прочее), а также с особенностями исполнения (массовость, идейное содержание, отличное от прочих музыкальных произведений изложение, музыкальный язык, а временами и движение под шаг). Строгость, четкость и маршевость военно-оркестровой музыки подчеркивается также резкими, равномерными ритмами. Зачастую военная музыка исполняется в строю и под шаг.
В «Музыкальной энциклопедии» дается следующее определение марша: «Марш (фр. marche – буквально «шествие», «движение вперёд», от marcher – «идти») – музыкальный жанр; сложился в инструментальной музыке в связи с необходимостью синхронизации движения большого числа людей: движения войск в строю, церемониальных и праздничных шествий» [Музыкальная энциклопедия, с. 163].
Военная музыка подчиняется общим правилам музыкального искусства. Впрочем, обобщённость героико-патриотического содержания строевой и церемониальной военной музыки позволяет применять её в абсолютно разных целях.
Темп и ритм отражают в себе прикладные функции жанров, так как музыка обычно связана с определенным типом движения (труд, танец, шаг). Также, в военно-оркестровой музыке, как правило прослеживается тесная связь со словом, эта музыка имеет вполне конкретную практическую функцию.
Военная музыка подчинена акцентной ритмике ввиду того, что она родилась для ритмической организации движения бойцов. Также важно и литературное (если таковое наличествует) содержание военной музыки, либо при отсутствии текста – идейное содержание, так как тут прослеживается ритуальное начало, несущее мощную консолидирующую силу.
По сей день в строевом уставе можно найти прописанные нотами трубные сигналы, каждый из которых несет определенную смысловую нагрузку: Подъем, Сбор, Тревога, Обед, Отбой и др. Мелодия в военной музыке также тесно связана с речевым началом, она может быть повествовательная, декламационная. Характер связи военной музыки с речевым началом является жирной отличительной особенностью данного жанра, очень часто при исполнении военно-оркестровой музыки с хором, можно проследить, что кантиленность и певучесть в оркестре соединяется с декламацией и скандированием в хоре.
Мелодическая структура, аккомпанемент, зависит также от жанрового прототипа, который лежит в основе конкретного произведения. Важную роль играет также кинетическое начало – жест, маршевость, танцевальность. Музыка в данном случае – инструмент художественного запечатления различных форм временного развертывания, присутствующих в жизни. Моторность обобщает конкретные виды движения, связанные с первичными музыкальными жанрами, а также с сопровождаемым музыкой ритмичным шагом. Как уже было указано выше, жанру марша соответствует строгость, мерность и четкость, эти ощущения вызываются прежде всего равномерно повторяющимся движением.
Отличительная черта военно-оркестровой музыки – это двухдольный метр, связанный с естественным способом передвижения человека, а шествие – это собирательное понятие, охватывающее массовое и индивидуальное передвижение. В военных уставах скорость шага узаконена и составляет ровно два шага в секунду, что равно 120 ударам в минуту по метроному. Этот темп позволяет выработаться специфической форме музыкального движения, по которому слух безошибочно узнает жанр военно-оркестровой музыки. Метрика движения и его ритмическая поддержка обеспечивается ритмическим движением, остинатностью ритмических фигур в аккомпанементе, ясной артикуляцией и четкой метрической пульсацией.
Темп, в котором звучит военно-оркестровая музыка оптимален для шага с точки зрения физиологии, он приподнимает тонус солдат и делает их движения более слаженными. Метрическая организация, как правило имеет две, или четыре доли, при исполнении чередуется бас и аккорд. Это и есть самый главный жанрово-стилевой признак военно-оркестровой музыки. Движение, как правило, происходит четвертями, а сильная доля подкрепляется ударами в барабан и тарелки. Легкие доли такта дробятся на более короткие длительности, используется штрих стаккато, что характерно для мундштучных духовых инструментов. Такое исполнение образует характерные для военной музыки ритмические фигуры, такие, как пунктирный ритм, либо соединение восьмой ноты с двумя шестнадцатыми.
Также исполнение военным оркестром музыки, может вызвать трансформацию ее ритма, например, «Священная война» А.А. Александрова изначально написана в трехдольном метре, однако по темпу она все-таки ближе к маршу. Если же требуется отклониться от двухфазности для прохождения обычным шагом в более медленном темпе, то просто снимаются различия в акцентировании метрических долей, при этом шаг может стать попеременным, а сильная доля будет смещаться с ноги на ногу, это можно считать однодольностью, так как шаг легко уложить в любую метрическую сетку. Например, в основе темы прогулки из «Картинок с выставки» Мусоргского, лежит попеременный темп и как следствие, свободный шаг.
Исполняется военная музыка, что логично, военными оркестрами, однако не всегда. В более широком значении военная музыка включает в себя и строевую (походную, привальную) песню. Часто термин «военная музыка» трактуется слишком расширительно, и под военной музыкой понимаются всевозможные произведения, исполняемые военным духовым оркестром, независимо от их жанровой принадлежности (увертюры, симфонии, танцевальные пьесы и т.д.).