Параграф 2.2. Анализ практического опыта профилактики девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы

В последние годы обострились проблемы социального характера, которые в значительной мере оказывают пагубное влияние на подрастающее поколение, - негативные проявления в группах и компаниях детей подростков.
Помимо социальной ситуации в окружающем нас мире есть и другие факторы, которые оказывают негативное воздействие на процессы воспитания и социализации подростков, которые увеличивают растущие показатели девиантного поведения.
Все, указанные ранее в теоретической части работы причины такого девиантного поведения подростков старается изменить на практике образовательное учреждение – школа, лицей, гимназия, корпус, колледж и т.д.
Именно поэтому так важно изучение данного вопроса на уровне школы, когда подростки только начинают проявлять подобные «наклонности», чтобы предостеречь их от правонарушающей деятельности, снизить уровень совершения преступлений. Это возможно только при постоянном движении и обучении социальных педагогов, так как подростки – дни из самых следящих за модными тенденциями людей, именно потому требуется от специалиста быть с ними «на одной волне», то есть разговаривать на их языке (это не обязательно употреблять молодежный сленг, хотя знать его требуется, но также знать тенденции в моде, музыке, кино, разбираться минимально в играх и социальных сетях – без тог диалог не построится конструктивно и не возникнет доверительного отношения).
Достаточно обширную область в данной проблеме занимают органы государственной власти, который стараются принимать меры, которые поспособствовали бы профилактическим мероприятиям, связанным с отклоняющимся поведением несовершеннолетних – это учреждения Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации.
Выводы из теоретической части по поводу девиантного поведения подростков школьников у нас оформилось по трем направлениям. Зафиксируем из в таблице.
Девиантное поведение подростков. Причины возникновения.

Таблица 1.

Ранее нами был произведен теоретический анализ данной проблемы в современных образовательных организациях, какие проводятся работы по профилактике подросткового девиантного поведения. Далее нами будет произведен уже непосредственно анализ практической деятельности на базе отдельно взятой образовательной организации в рамках профилактических мер по борьбе с девиантным поведением.