Сказкотерапия как метод работы с жизненными сценариями

Контрольная работа

10 страниц

3 источника

Добавлена 10.07.2024

880 ₽

1760 ₽

Скачать превью

Фрагмент для ознакомления 1

Содержание
Введение…………………………………………………………..3
1. Сущность сказкотерапии как метода в психологии………….4
2. Сказкотерапия, как путь изменения жизненного сценария…………………………………………………………….7
Заключение………………………………………………………..10
Список литературы……………………………………………….11

Фрагмент для ознакомления 2

Сам термин" сказка " появился относительно недавно. Основоположник метода сложной сказки - Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. Она определяет сказку как совокупность средств передачи знаний о духовном пути души и социальной реализации человека, как систему образования, совместимую с духовной природой человека. В рамках сказочной терапии в основном используется следующая классификация.
Художественные сказки включают сказки, созданные многовековой народной мудростью, и рассказы автора. В этих сказках есть как дидактические, так и психокоррекционные, психотерапевтические и даже медитативные аспекты.
Самые древние из них в литературе называются мифами. Именно этот принцип используется сегодня при создании новых сказок; авторские художественные сказки. Именно рассказы автора расскажут о частных сторонах жизни, что чрезвычайно важно для миропонимания. . Дидактические рассказы создаются учителями для предоставления учебных материалов.
Дидактические рассказы могут раскрыть смысл и важность определенных знаний. Психокоррекционные сказки созданы для того, чтобы слегка влиять на поведение ребенка. Под коррекцией здесь подразумевается замена неэффективного стиля поведения более продуктивным, а также объяснение значения происходящего для ребенка.
Психотерапевтические сказки - это сказки, направленные на "оказание психологической поддержки и избавление от страданий и негативных переживаний".
Медитативные сказки создаются в первую очередь для снятия психоэмоционального стресса, создания моделей позитивных отношений, развития личностного ресурса.
Они проигрывают из-за переживаний и конфликтов между персонажами. В этом весь сюжет сказки.
Инициативу должен проявлять взрослый. Он ведет сюжет сказки, задает интонацию. Кроме того, здесь взрослый также выступает в роли слушателя рассказа, сочиненного ребенком. Ребенок-рассказчик должен уловить интонацию рассказчика. Поэтому он привязан к национальной культуре.

Фрагмент для ознакомления 3

Список литературы:

1. Гуревич П. С. Психология: Учебник / П.С. Гуревич. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2019. - 332 с.
2. Гуревич, П. С. Психоанализ [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2022. - 479 с
3. Гребнева В. В. Теория и технология решения психологических проблем: Учебное пособие / В.В. Гребнева. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2019. - 192 с.

Узнать стоимость работы

Дипломная работа

от 6000 рублей/ 3-21 дня/ от 6000 рублей/ 3-21 дня

Узнать стоимость
Курсовая работа

1600/ от 1600 рублей / 1-7 дней

Узнать стоимость
Реферат

600/ от 600 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость
Контрольная работа

250/ от 250 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость
Решение задач

250/ от 250 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость
Бизнес план

2400/ от 2400 руб.

Узнать стоимость
Аспирантский реферат

5000/ от 5000 рублей/ 2-10 дней

Узнать стоимость
Эссе

600/ от 600 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость