Психологическая служба в образовательных учреждениях

Во Франции психологическая служба в школах имеет долгую и интересную историю развития. В начале XX века Министерство образования Франции поручило специалистам исследовать проблему детей, которые испытывают трудности с обучением по общей программе. В результате этих исследований был разработан знаменитый тест Бине-Симона, который позволял выявлять детей с задержкой умственного развития.
На основе этого теста были созданы специальные школьные классы для детей с задержкой развития. В 1909 году была открыта первая профессиональная школьная психологическая служба во Франции. Однако, с течением времени возникла необходимость в пересмотре целей и задач этой службы.
В 1947 году в Париже начала работать группа школьных психологов под руководством профессора А. Валлона. В отличие от предыдущих подходов, А. Валлон считал, что целью школьной психологической службы должна быть помощь каждому ребенку, создание оптимальных условий для обучения и воспитания всех детей без исключения. Он отвергал идею селекции детей и стремился к индивидуальной психологической помощи и поддержке каждого ученика.
В последующие годы во Франции происходило обсуждение и реорганизация работы школьных психологов с целью создания единой системы школьной психологической службы. Главной целью этой системы стала предотвращение школьного неуспеха, социальная адаптация детей, интеграция детей с умственной отсталостью в общий поток учащихся, повышение образовательного и профессионального уровня учащихся, а также повышение квалификации педагогов, социальных работников и администрации.
Во Франции психологические службы в образовательных учреждениях также стремятся поддерживать и развивать учащихся, но с упором на индивидуальное и групповое консультирование, а также на оказание помощи в выборе профессии. Основные задачи включают проведение психологической диагностики, консультирование учащихся и их родителей, помощь в выборе профессии, организацию групповых тренингов и психологическую поддержку в периоды кризиса.
Психологические службы во французских образовательных учреждениях обычно работают в рамках специализированных служб, которые предоставляют консультации и помощь учащимся и их семьям по широкому спектру вопросов, включая учебные трудности, психологические проблемы и профессиональную ориентацию.