Права и свободы человека

Вопрос о правах и свободах человека и гражданина был одним из первых вопросов, возникших в ходе развития государства и права. Ведь сами понятия прав и свобод человека и гражданина возникли непосредственно с возникновением общества. У каждого человека есть правовой статус, право не возникает без государства, как государство не возникает без права. Руководствуясь статьей № 17 Конституции Российской Федерации " 1. Российская Федерация признает и гарантирует права и свободы человека и гражданина в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и в соответствии с настоящей Конституцией. 2.основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения. 3.осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц»

Я хочу сказать, что не все, что написано в этой статье, реализуется в государстве. поскольку в настоящее время в Российской Федерации наблюдается большое количество преступлений с прямым нарушением прав. Вопрос о праве и свободе человека и гражданина сейчас очень

актуален, поскольку права и свободы претерпевали большие изменения на протяжении всего развития общества и государства.

1.Образовательное право: понятие, элементы образовательных правоотношений

Как уже отмечалось, в сфере образования существует два основных типа социальных отношений: образовательные отношения в собственном смысле этого слова (дошкольные или начальные) и отношения, которые напрямую не связаны с осуществлением образовательной деятельности (образовательный процесс) - отношения комитетские, то есть второстепенные. Соответственно, все правоотношения в сфере образования можно разделить на две группы: образовательные (прерогативные) правоотношения и правоотношения, которые развиваются в рамках и на основе организации и осуществления образовательной деятельности (образовательного процесса) – комиторные правоотношения.

Образовательные правоотношения в собственном смысле этого слова (дообязательные правоотношения) - это особый вид социальных отношений, возникающих из норм образовательного права между учащимися (или их законными представителями), образовательным

учреждением и преподавателями в рамках организации, управления и реализации осуществление образовательной деятельности (образовательного процесса) определенного уровня

Как и любое другое правоотношение, по своему составу оно состоит из объекта, субъектов и содержания.