Межличностные отношения в группе и коллективе. Срабатываемость и совместимость как факторы успешного взаимодействия в коллектив

Введение
Особенности сложившихся между членами коллектива взаимоотношений характеризуют структуру социально-психологического климата организации и ее подразделений. Эти взаимоотношения являются совокупностью общественных трудовых и межличностных отношений.
В структуру общественных отношений входят: политические, правовые, производственные, этические и эстетические отношения. Общественные отношения раскрывают социальную составляющую отношений членов коллектива.
Отношения межличностные показывают взаимосвязи членов коллектива с позиции административно-психологического влияния друг на друга, организационно-технологическую сторону взаимодействия, статусно-ролевую позицию работников, эмоциональное и логическое взаимоизучение. Основой возникновения межличностных отношений выступает предметно-практическая деятельность людей в трудовом процессе. Эти отношения формируются под воздействием организационно-управленческих, материально-технических и других показателей деятельности коллектива .
Целью данной работы является рассмотрение межличностных отношений в группе и коллективе.

1 Межличностные отношения: психолого-педагогический подход
Межличностные отношения – это взаимодействие людей друг с другом. В процессе общения с окружающими формируется личность человека. Окружение человека состоит из людей, которые его окружают – это и родители, и друзья, и коллеги. Соответственно, межличностные отношения очень важны для каждого человека без исключения. Каждый человек нуждается как в поддержке родителей, так и в поддержке окружающего мира .
Благоприятные взаимоотношения между учениками или же студентами положительно влияет на их психическое, психологическое состояние; успешную учебную и познавательную деятельность; сплоченность ученической группы.
На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что проблема межличностных отношений в ученической группе актуальна и требует большого внимания. Человек на протяжении всей своей жизни взаимодействует и общается с другими людьми. В результате такого взаимодействия у человека меняется настроение, взгляды, мнение и восприятие. Социальные психологи называют малую группу основным микроэлементом общества.
Вообще в социальной психологии выделяют несколько типов групп, классифицируются в зависимости от условий: условная и реальная, формальная и неформальная, референтная и т.д
Условная группа – существует номинально. Люди входящие в эту группу могут не знать друг друга, не общаться и никогда не встретится.
Реальная группа – существует фактически. Люди входящие в данную группу связанные некими отношениями, при взаимодействии друг с другом возникают связи, что и объединяет их.
Формальная группа создается с помощью официальных документов. Такую группу связывают деловые взаимоотношения, но часто дополняют и личные. Неформальная группа возникает при определенной близости взглядов, убеждения, в основе лежит симпатия. В настоящей жизни бывает трудно определить к какой именно группе относится тот или иной коллектив.
Референтная группа – существует реально или воображаема, взгляды и нормы являются образцом. Каждый человек имеет такую группу где формирует свои идеалы. Одной из задач современной педагогики является изучения межличностных отношений учащихся. В современной жизни межличностные отношения возникают в процессе совместной деятельности. Исходя из этого, можно сделать вывод о необходимости вовлечения детей в постоянную совместную деятельность – это могут быть различные мероприятия. К сожалению, современные дети любят смотреть боевики и ужасы, играть в компьютерные игры где в основном проявляется жестокость и агрессия, все это выходит из того, что в свое время родители не уделили должного внимания своему чаду. В садике или школе процесс образования должен происходить на ряду с процессом воспитания. В этом и заключается работа педагогов, поскольку в один коллектив сходятся дети разных национальностей, статусов и взглядов. Выносить на обсуждение все проблемы, вызывающие агрессию и ненависть друг к другу, учить терпимости и толерантности. Каждый ребенок должен чувствовать себя комфортно в коллективе общаясь и взаимодействуя с ровесниками. Можно сделать вывод что, общение со сверстниками является важным фактором развития личности.
Таким образом, становится понятно, что межличностные отношения играют важную роль в развитии личности. И только в совместной деятельности можно сформировать навыки общения и взаимодействия в группе – это могут быть как посещение каких – либо развивающих заведений, так и спортивные мероприятия, которые сплачивают коллектив и формируют межличностные отношения.