История России - неотъемлемая часть всемирной истории

Использование линейно-хронологического принципа оправдано при изучении Истории России в контексте единства исторического процесса, а также того аспекта, что Россия является неотъемлемой составляющей этого процесса. События мировой истории оказывали значительную роль на развитие России в различные периоды, также как и Россия влияла на мировые процессы и события . Однако нецелесообразно большое количество времени уделять на изучение процессов всеобщей, мировой истории. Они должны изучаться в контексте, в рамках экскурса, и только лишь для проведения параллели мировых событий и событий в России на определенных этапах исторического развития. Кроме того, необходимо обратить особое внимание на изменение в различные исторические периоды границ ведущих европейских государств и России для лучшего понимания исторической действительности.
Целью данной работы является рассмотрение истории России как неотъемлемой части всемирной истории.

1 История и исторический процесс. Россия в мировой истории
История – это процесс самоорганизации человеческого сообщества во времени и пространстве. В своем становлении она проходит сквозь череду базовых состояний – исторических эпох (при рассмотрении временного аспекта) или цивилизаций (при синхронном, пространственном анализе системы).
Различают следующие исторические эпохи:
– протоистория (аморфное состояние);
– древний мир (процесс интеграции системы);
– великие империи (становление закрытой системы);
– средневековый мир (кризисное состояние, при котором система распадается на отдельные сообщества);
– новый мир, т.е. существование общества в виде устойчивой структуры;
– мир распада – последовательное разрушение системы, которое частично совпадает с одной достаточно древней исторической схемой, а именно регрессом истории от золотого века к серебряному, от серебряного – к бронзовому, от бронзового – к железному, от железного – к концу истории .
Историческое развитие покупалось очень дорогой ценой. Оно ведет к угнетению народной массы, к принижению человеческой личности, а часто и к самым гнусным, самым отвратительным проявлениям деспотизма. Что гонит человечество в суровую школу цивилизации? Какая сила заставляет некоторые человеческие племена покидать свои первобытные отношения, складываться в новые политические группы и выходить на тяжелую «барщину истории»?