Анализ статьи Айсмонтас Б.Б. Сравнительный анализ личностных особенностей студентов очного и дистанционного обучения (на примере студентов-психологов)

Готовые работы
Контрольная работа
Психология и педагогика

Контрольная работа

8 страниц

3 источника

Добавлена 04.07.2024

2040 ₽

4080 ₽

Скачать превью

Фрагмент для ознакомления 1

Оглавление
Анализ статьи 3
Список использованных источников 9

Фрагмент для ознакомления 2

1. Для данного исследования ключевыми являются следующие понятия: дистанционное обучение, организация самостоятельной работы; личностные особенности (самоактуализация, саморегуляция, локус контроля).
Автор опирается на трактовки других исследователей, Так, критерии дистанционного обучения определяется, согласно психологическим, психолого-педагогическим аспекты дистанционного обучения (формирование готовности специалистов к профессиональной деятельности на основе использования технологий дистанционного обучения у М.В. Храмова; формирование самоконтроля как личностного качества обучаемого в дистанционном образовании у О.А. Охлопкова;
особенности личностно ориентированного обучения на основе дистанционных технологий в дополнительном профессиональном образовании у В.В. Кравцов и т. д.). Различные аспекты самостоятельной работы автор связывает с работами Э.Б. Новиковой, Ю.А. Дубровской, С.М. Абрамова и др.
Трактовки самоактуализации, саморегуляции, локуса контроля не даны, но автор указывает на те методики, с помощью которых эти личностные особенности исследуются.
2. Дедукция – восхождение от общего к частному. Автор перечислил общие условия и особенности организации дистанционного обучения и организации самостоятельной работы студентов в разных условиях и затем перешел к конкретным личностным особенностям студентов в данных условиях, на которые направлено исследование.

Раздел 3. Анализ применения в исследовании качественных методов
Качественные методы не использовались, что было обусловлено определенными характеристика исследования социально-психологической реальности. Для анализа выделенных качеств объективно необходимым методом было тестирование, которое обеспечивало надежность и валидность данных. При этом можно было использовать такой качественный метод, как интервью, который бы дополнил бы понимание того контекста, в котором проходит обучение студентов.

Фрагмент для ознакомления 3

Список использованных источников
1. Айсмонтас Б.Б. Сравнительный анализ личностных особенностей студентов очного и дистанционного обучения (на примере студентов-психологов) [Электронный ресурс] / Б.Б. Айсмонтас, А.Мд. Уддин // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2013. №4. URL: http://psyedu.ru/journal/2013/4/Aismontas_Ahter.phtml (дата обращения: 19.03.2024)/
2. Kopниловa T. В. Методологические основы психологии / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнова. - CП6.: Питep, 2006. -320 c.
3. Красова Т.Д. Методология и методы научных исследований в психологии и педагогике: учебное пособие /Т.Д. Красова, Ж.В. Чуйкова. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2021 – 68 с.

Узнать стоимость работы

Дипломная работа

от 6000 рублей/ 3-21 дня/ от 6000 рублей/ 3-21 дня

Узнать стоимость
Курсовая работа

1600/ от 1600 рублей / 1-7 дней

Узнать стоимость
Реферат

600/ от 600 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость
Контрольная работа

250/ от 250 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость
Решение задач

250/ от 250 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость
Бизнес план

2400/ от 2400 руб.

Узнать стоимость
Аспирантский реферат

5000/ от 5000 рублей/ 2-10 дней

Узнать стоимость
Эссе

600/ от 600 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость