Возможности эмпирического исследования профессионального общения в социальной работе с замещающими семьями

Согласно Гражданскому кодексу РФ, опека устанавливается над детьми, оставшимися без попечения родителей, но не достигшими возраста 14 лет. Попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до 18 лет. Ребенок, находящийся под опекой или попечительством, имеет право на общение с биологическими родителями в том случае, если они не лишены родительских прав, а также с другими родственниками.
Приемной семьей, в соответствии с Семейным кодексом РФ главой 21 статьей 152, признается опека или попечительство над ребенком или детьми, которые осуществляются по договору о приемной семье, заключаемому между органом опеки и попечительства и приемными родителями или приемным родителем, на срок, указанный в этом договоре (Семейный кодекс РФ глава 21 статья 152).
Приемная семья представляет собой вид возмездной опеки, и приемные родители по отношению к приемному ребенку обладают правами и обязанностями опекуна, ребенок сохраняет все льготы и пособия, предполагаемые при безвозмездной опеке.
По данным Росстата в России, устройство детей в приемные семьи за 2019 год составляло 20 707.
Патронатное воспитание - форма семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на установленный договором о патронатном воспитании срок, а патронаж - форма помощи совершеннолетнему дееспособному гражданину, который по состоянию здоровья не способен самостоятельно осуществлять и защищать свои права и исполнять свои обязанности. Патронат, в первую очередь, является формой социальной помощи.
Патронатное воспитание предполагает обязательное наличие профессиональных служб, обеспечивающих, с одной стороны, работу с ребенком и принимающей семьей, и, с другой стороны, работу с кровной семьей. Несмотря на рассмотренные преимущества, распространенность патроната остается крайне низкой. По статистике Росстата России в 2019 году передано на патронатное воспитание 286 детей.
Замещающая семья призвана решать целый комплекс задач:
1.Создание благоприятных условий, способствующих развитию и социализации ребенка в рамках возрастной нормы.
2.Подготовка ребенка к будущей самостоятельной деятельности.
3.Расширение его социальных контактов, налаживание индивидуального общения взрослых с приемным ребенком как основание для всей последующей коррекционно-педагогической работы.
Согласно официальным статистическим данным в Российской Федерации за 2019 год насчитывается около 58 168 детей, оставшихся без попечения родителей, 409 897 детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в замещающих семьях, 87 060 число приемных семей, 102 092 число семей усыновителей, 52 706 число под опекой (попечительство).
Семью для каждого ребенка необходимо подбирать с учетом всей информации, для того чтобы, по возможности, учесть все моменты и тем самым создать все предпосылки для успешной адаптации, социализации ребенка в условиях замещающей семьи.

1.3.Формы и методы профессионального общения

Основными формами и методами профессионального общения с приемными семьями являются: беседа, тренинговые занятия, раздаточный материал (памятки, буклеты, брошюры), различные мероприятия, дни открытых дверей, образовательные курсы как для работников, так и для родителей, встречи с психологом (как для родителей, так и для ребенка), круглый стол для замещающих родителей по теме: «Общаться с приёмным ребёнком. А как?» и на другие темы.
Рассмотрим более подробно мероприятия по социальной работе с приемными семьями. Для этого проанализируем одну из главных проблем приемных семей - возврат приемных детей из замещающих семей.
Практика показывает, существуют две особые категории возвратов:
- возвраты в течение нескольких дней или недель после принятия ребенка (для удобства назовем их «преждевременные возвраты»);
- возвраты по истечении полугода-года, вплоть до нескольких лет после принятия ребенка (назовем их «сознательные возвраты»). У этих двух групп возвратов разные причины и разные способы профилактики.
Считаю, что в большинстве случаев причины преждевременных возвратов лежат за пределами личных качеств или предварительной подготовки самих приемных родителей. Преждевременные возвраты – это исключительно показатель неадекватности существующих в России процедур знакомства и выбора детей, особенно младшего возраста, когда брать ребенка на гостевой режим невозможно.
Для решения проблемы преждевременных возвратов предлагаю внести некоторые уточнения в алгоритм образования приемной семьи.
Мы предлагаем в алгоритм образования приемной семьи ввести дополнительный этап - подготовительный этап. На данном этапе предлагаем:
- силами учреждений содержащих воспитанников, провести видео анкетирование всех воспитанников соответствующих учреждений независимо от возраста и диагноза. Создать единую электронную базу на сайте УСЗН МГО, с онлайн доступом для потенциальных приемных родителей (регистрация с предоставлением данных), а также закрепления ответственных лиц за полноту и достоверность видео анкет воспитанников;
- организация комнаты гостиничного типа;
- на этапе проводить: «Дни открытых дверей» по честным правилам то есть (а) без предварительного отбора детей «на показ»; (б) не реже раза в квартал и (в) для всех желающих жителей района или города, не только слушателей школ приемных родителей или обладателей заключения о возможности быть усыновителем, опекуном или приемным родителем.
После подготовительного этапа, идет первый этап, где приемный родитель выразивший желание стать опекуном предоставляет заявление в орган опеки и попечительства. Далее после 7 дней, производиться обследование жилищных условий гражданина, где требуется оценить психолого-педагогические качества потенциального приемного родителя, проводить беседы с кровными детьми (при наличии) приемного родителя, как они относятся к тому, что придет новый член (приемный ребенок) в семью.
В течение 15 дней, предложить приемному родителю устройство в комнату гостиничного типа, чтобы кандидаты могли получить опыт ежедневного проживания и ухода за конкретным ребенком, еще раз оценили свой выбор. Знакомство с ребенком только в условиях группы, с возможностью наблюдения в группе и сравнения с другими детьми, с правом «переключиться» на другого ребенка без объяснения причин или избыточных формальностей.
Далее на втором этапе, подготавливается акт о назначении опекуна, где гражданину по результатам рассмотрения документов, дается направление на посещение ребенка (10 дней), после этого проводиться опрос (беседа) с самим ребенком, на готовность его к приемной семье.
Способы профилактики возвратов:
• Изменение процедуры независимого медосвидетельствования воспитанников детдомов таким образом, чтобы приемный родитель мог запросить освидетельствование ребенка (а) в любом медучреждении по выбору приемного родителя (причем этих медучреждений может быть и несколько – допустим, до трех, - если состояние ребенка требует оценки узких специалистов), (б) у
специалистов (допустим, общим количеством до пяти) по выбору приемного родителя и (в) в присутствии приемного родителя.
• Сопровождение и помощь с оформлением документов с первого дня после появления ребенка в семье (по аналогии с сопровождением новорожденного и молодой матери), т.е. 1 раз в неделю в течение месяца в обязательном порядке приходит специалист - психолог.
• обучение и постоянное повышение квалификации сотрудников ООП, операторов БД и организаций для детей-сирот по новым процедурам знакомства и выбора ребенка.