Рынок образовательных услуг в России

Введение
Актуальность.
В XXI веке образование становится важным инструментом развития национальной экономики. Развитие творческих способностей, создание культурного, интеллектуального и нравственного потенциала являются одной из основных причин благополучного социально-экономического развития государства и его достойного положения в международном сообществе. Значимая роль образования подтверждается тем, что средний уровень грамотности взрослого населения – главный показатель развитости страны, залог её стабильности и процветания .
Рыночные отношения в сфере образования привели к необходимости формирования рынка образовательных услуг (РОУ). Данный процесс также связан с уменьшением финансирования образовательных учреждений, с отменой централизованного распределения выпускников, с предоставлением ВУЗам правовой и экономической, правовой автономности в своей деятельности. Но формирование РОУ – достаточно сложный процесс, который в России протекал по своему. В России, к примеру, нет общей информационной базы РОУ, нет сформированных органов управления рынком, его инфраструктуры, нет систематического изучения состояния этого рынка, тенденций его развития.
В теории экономики рассматривались отдельные положения, которые определяли содержание РОУ, его специфику, деление, маркетинговый анализ, но интегрированная картина, описывающая РОУ, отсутствует. Поэтому так важно структурировать информацию о РОУ и сформировать его терминологический аппарат.
Исходя из деления товарных рынков, РОУ – это часть рынка товаров духовного производства, который и есть разновидность товарного рынка. Товарный рынок – это структура связей экономического характера с производителями и потребителями этого товара, а также связей внутри групп производителей и потребителей. Поскольку РОУ – это вид товарного рынка, то его определение соответствует товарному рынку и его услугам.
Целью данной работы является рассмотрение рынка образовательных услуг в России.
Задачи:
- Рассмотреть сущность, функции, объекты, субъекты рынка образовательных услуг;
- описать структуру рынка образовательных услуг;
- изучить роль рынка образовательных услуг в экономике;
- описать показатели, характеризующие рынок дошкольных образовательных услуг в России;
- рассмотреть факторы, определяющие рынок дошкольных образовательных услуг в России
- рассмотреть основные проблемы образования в России;
- изучить основные направления реформирования системы образования в России;
- рассмотреть тенденции развития системы образования в России Объект исследования – рынок образовательных услуг в России. Предмет исследования – рынок дошкольных образовательных услуг в России.
Глава 1. Теоретические аспекты рынка образовательных услуг (РОУ)
1.1 РОУ: сущность, функции, объекты, субъекты
РОУ – это структура отношений экономического характера, формирующихся между производителями образовательных услуг, потребителями и посредниками в отношении производства, обмена и потребления образовательных услуг и продуктов .
Также под РОУ можно понимать всех потенциальных потребителей, кто нацелен на удовлетворение своих потребностей в образовании, кто может вступать в отношения обмена с продавцом.
Перечислим функции РОУ:
1) Обеспечение конкурентоспособности услуг образования, деление производителей в этой сфере.
2) Помощь в формировании баланса в воспроизводстве и перераспределении высококвалифицированных кадров в обстоятельствах экономических изменений.
3) Задействование общественно необходимых затрат на производство образовательных услуг, определение цен.
4) Формирование условий для сбалансированного спроса, предложения на услуги образования.
Жизненный цикл образовательной услуги, как и любого товара, включает 5 стадий.
Рисунок 1 – Жизненный цикл образовательной услуги.
1. Внедрение – период медленного роста, когда услуга начинает осваивать рынок. На этой стадии образовательная программа становится пригодной для рынка, нет большого числа конкурентов.
2. Рост – период «покорения» рынка. Если образовательная программ удовлетворяет рынок, она привлекает потребителей. При этом необходимо поддерживать рост спроса, используя рекламу и иные способы привлечения внимания к образовательной услуге.
3. Зрелость – период медленного роста в результате получения образовательной услуги большинством возможных потребителей
4. Насыщение – образовательную программу начинают предлагать другие образовательные учреждения, падает спрос, снижается объем продаж, происходит перепроизводство, усиливается конкуренция между учебными организациями.
5. Спад – период падения интереса потребителя .
Продвижение (распространение) образовательной услуги – процесс, с помощью которого образовательная организация осуществляет свои программы и услуги, делая их доступными на целевых рынках.