Влияние музыкальных субкультур на социализацию подростков

Исследованию молодежных субкультур посвящена особая линия в социологии молодежи. На западе эта проблема в центре внимания ведущих экспертов еще с шестидесятых годов XX века, в контексте отечественной же науки анализ молодежных субкультур как феномена до конца 1980-х годов проводился в ограниченных рамках и не представлял важности для изучения специфики социализации молодежи. Причиной малой степени изученности данного вопроса в контексте российской историографии можно называть совокупность социокультурных факторов.
Так, отчасти это было обусловлено тем, что такие феномены ввиду закрепленных научных парадигм были восприняты как социальное отклонение, а подобная тематика преимущественно имела секретный характер и ее разработка не могла реализовываться согласно простому выбору конкретного исследователя или коллектива исследователей.
С конца 1980-х годов внимание ученых к молодежным субкультурам России повысилось — как у нас, так и заграницей. В 2000-е годы исследовательская активность по данной теме увеличилась. Некоторыми авторами делается попытка выявить субкультурные характеристики молодежи во взаимосвязи с некоторыми территориями. Вторые придерживаются пути описания основополагающего и смешанного материала, который дифференцируется на базе конкретного теоретического вектора.
Для современной России привычный для общественного восприятия западного типа образ молодежной субкультуры показан довольно схематично — преимущественно именно как отдельные события, общность которых определена исследовательским моделированием реальности. Если опираться на представление, что в России молодежные группы формируются вследствие модификации личных и общественных установок и в поведенческом аспекте отражается это стремление к социальному обновлению, то материалы исследований последних лет обескураживают: субкультурные феномены в западном смысле практические не заметны.
Таким образом, цель нашего исследования - изучение влияния музыкальной субкультуры как фактора социализации подростков.
Данная цель обусловила следующие задачи:
• Определить психолого – физиологические черты подросткового возраста;
• Рассмотреть процесс социализации подростков как педагогическую проблему;
• Определить функции музыкальных субкультур в социализации подростков;
• Разработать и апробировать программу деятельности по социализации подростков среди музыкальных субкультур для родителей и учителей.
Объектом исследования является процесс социализации подростков.
Предмет исследования – функции музыкальных субкультур в социализации подростков.
С учетом выше сказанного были выдвинута гипотеза о том, что музыкальные субкультуры оказывают влияние на процесс социализации подростков.
Теоретические методы исследования: теоретический анализ нормативно-правой базы РФ в рамках реализации образовательного процесса; теоретический анализ научной методической литературы.
К эмпирическим методам исследования относим: анкетирование и тестирование обучающихся; педагогическое наблюдение за деятельностью учащихся в ходе опытно-экспериментальной работы.
Нормативно-правовая база исследования включает в себя: Приказ Минобразования РФ от 28 февраля 2000 г. N 619 «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде»; Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Теоретическую основу исследования составили работы социологов, психологов и культурологов, изучающих проблематику музыкальных субкультур, а именно работы: Андреевой Г.М., Вабищевич А.Н., Волкова Ю.Г., Добренькова В.И., Кадария Ф.Д., Гацковой Е.И., Левиковой С.И., Миловой В.И., Батуриной О.С., Хайдурова Н.А.
Новизна исследования состоит в создании особой программы организации сотрудничества родителей и учителей, ориентированной на формирование продуктивного диалога взрослых и подростков.