Проблема установки в психологии

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Все многообразие явлений нашей психической жизни принципиально делится на три группы, отлича-ющиеся одна от другой: познание, чувство и воля, которые представляют собой три основные, наиболее традиционные единицы обычной классифи-кации явлений психической жизни. Конечно, в истории нашей науки было несколько попыток сгруппировать психические явления по другим призна-кам, но традиционная классификация по-прежнему доминирует.
В то же время на поведенческие реакции в нашей повседневной жизни влияют заложенные в психике человека предрасположенности действовать тем или иным образом, что дает основания рассчитывать на формирование в психике человека определенных установок, хотим мы этого или нет. И именно поэтому изучение процесса формирования установок всегда будет оставаться актуальной темой, независимо от исследований в области пси-хологической науки.
Сейчас кажется совершенно очевидным, что установка - это устойчи-вая предрасположенность индивида к определенной форме реакции, осно-ванная на опыте, которая побуждает его направлять свою деятельность в определенном направлении и действовать последовательно по отношению ко всем объектам и ситуациям, с которыми она связана. Однако уже на пер-вых этапах работы выяснилось, что тема взаимосвязи установки и мышле-ния в современной экспериментальной психологии отнюдь не является наиболее разработанной.
Эти обстоятельства определяют актуальность выбранной темы иссле-дования.
Изученность темы. В ходе своего исследования было установлено, что в настоящее время существует множество интересных и аналитических работ различных авторов, включая ученых, психологов, посвященных этой теме, что позволило мне подробно проанализировать их, выделить наибо-лее важные аспекты по этому вопросу и систематизировать полученные данные.
Проблема исследования - выявить проблему установки в психоло-гии.
Объектом исследования является процесс изучения проблемы уста-новки в психологии.
Предметом исследования являются основы и принципы изучения проблемы установки в психологии.
Цель исследования. Целью данной исследовательской работы явля-ется выявление благоприятных условий для изучения проблемы установки в психологии.
Задачи работы. Для достижения цели курсовой работы необходимо решить несколько задач:
- рассмотреть понятие и свойства психологической установки;
- изучить историю исследования психологических установок;
- детально проанализировать экспериментальное исследование Д.Н. Узнадзе;
- проанализировать слово как объективный фактор установки в пси-хологии.
Методология исследования. При написании этой курсовой работы были использованы следующие методы исследования: анализ литературы, изучение документов, наблюдение, описание, сравнение, обобщение, стати-стический анализ данных, моделирование.
Источниковая база. В качестве источников были использованы научные статьи, учебники по психологии, статистика и интернет-ресурсы.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.


ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УСТАНОВКИ В ПСИХОЛОГИИ

1.1. Понятие и свойства психологической установки

Значительная часть психических состояний в основном связаны с эмоциями или каким-то образом связаны с ними. Более того, считается, что они распознаются человеком, то есть представляются в его сознании в виде конкретных, эмоционально окрашенных переживаний. Общей чертой дан-ных психических состояний было то, что они не оказывали существенного влияния на организацию и цель человеческого поведения. Эти психические состояния в основном играют регулирующую, а не мотивирующую или направляющую роль.
В отличие от них, другие психические состояния не имеют эмоцио-нальной окраски, характерной для других психических состояний, и, как правило, на самом деле не осознаются человеком. Однако они оказывают значительное влияние на поведение человека, делая его стабильным и целе-направленным. Это психические состояния, которые охватывают весь орга-низм и психику человека и определяют особенности проявления отдельных психических процессов и свойств человека, а также характер других психи-ческих явлений. К таким состояниям, которые обладают вышеупомянуты-ми характеристиками и выполняют эти функции, относятся человеческие установки [7].
Установка - это состояние психофизиологической предустановки че-ловека на выполнение определенных психологических или практических действий в сложившейся ситуации.
Установки представляют собой комплекс динамических, иерархиче-ски построенных психофизиологических состояний человека, которые участвуют в регуляции практически всех психических процессов и поведе-ния. Разница между установками и другими психическими состояниями также заключается в том, что они влияют не только на поведение, но и на психику человека, например, на другие психические состояния, которые определяют его характер. Другими словами, установки представляют собой нечто оригинальное, фундаментальное с точки зрения психики и поведения человека.
Однако эту идею нельзя понимать как означающую, что установки, определяющие все остальное, сами по себе ни от чего не зависят. Связь между установками, психикой и деятельностью человека представляется системной и довольно сложной. Эти отношения можно кратко описать как взаимную динамическую детерминацию отношений и действий. Ниже при-ведены аргументы А.Г. Асмолова, основанные на теории деятельности А.Н. Леонтьева и указывают на зависимость самих установок от структуры и организации человеческой деятельности. Полагаю данные аргументы до-вольно убедительными и заслуживающими отдельного внимания [12].
Установки, определенные таким образом А.Г. Асмоловым и понима-емые аналогично, представляют собой стабильные психофизиологические состояния, лежащие в основе избирательности восприятия и обработки ин-формации всеми сенсорными системами, за направленность поведения, эмоции, которые испытывает человек, отвечают за процессы, происходя-щие в организме. Отношения действуют одновременно как бессознатель-ные психические состояния. О наличии или отсутствии тех или иных устройств в данный момент можно судить по их косвенным проявлениям в психике или деятельности человека, но никакие конкретные переживания, реально представленные в сознании человека, им не соответствуют.