Профессиональная характеристика социального педагога. Основные формы работы, документация, права и обязанности школьного социального педагога

Изменения в социальной, культурной, экономической, политической и других сферах деятельности общества привели к возникновению принципиально новой ситуации на рынке труда, в частности, в системе социокультурного образования.
С одной стороны, существующая номенклатура специальностей не в полной мере учитывает растущий спрос на квалифицированные кадры.
С другой стороны, возникла необходимость в создании новых социальных институтов и укомплектовании их кадрами. Если раньше выпускники культурных вузов находились в распоряжении системы культурно-образовательных учреждений, то сегодня создано значительное количество новых структур, требующих квалифицированных кадров.
Обществу нужны социальные работники, ориентированные на культурную и образовательную деятельность с мигрантами и беженцами; учителя-референты по работе с семьями; специалистов в области дополнительного и неформального образования; социальных педагогов по работе с безнадзорными подростками в специальных учреждениях коррекции и социальной адаптации и других.
Это, в свою очередь, предъявляет качественно иные требования к уровню подготовки всех категорий специалистов, в том числе социальных педагогов.
Все это влечет за собой существенное изменение не только целей, задач, содержания, но и методов подготовки социальных педагогов.
Объект исследования - социальный педагог
Предмет исследования- профессиональная характеристика социального педагога
Цель исследования- провести профессиональную характеристику социального педагога
Задачи исследования:
- провести характеристику личности социального педагога
-раскрыть профессионально значимые и личностные качества социального педагога
-определить актуальность деятельности социального педагога в современных условиях
- рассмотреть основные формы работы, документация, права и обязанности школьного социального педагога
- определить направления, цели, задачи, функции социального педагога
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.




















Глава 1. Психологический портрет социального педагога

1.1.Характеристика личности социального педагога

Эффективность профессиональной деятельности социального педагога зависит не только от уровня теоретической подготовки, но и от личных качеств специалиста.
Исследователи (М. А. Галагузова и др.) выделяют наиболее важные для социального педагога гуманистические качества, такие как доброта, альтруизм, толерантность и др.
Такие психологические характеристики, как
высокий уровень эмоциональных и волевых проявлений;
психоаналитические качества - самоконтроль, самокритичность, самооценка;
психолого-педагогические качества - общительность, чуткость, красноречие и др.
Некоторые эксперты считают, что уровень профессионализма социального педагога также определяет способность быть самим собой в процессе взаимодействия с другими; доброжелательность; открытость, деликатность, конкретность.