А.А. Ахматова и А.С. Пушкин: аспекты лирического диалога

Введение

Актуальность темы. В настоящее время усилился интерес ученых к сравнительному литературоведению. Этой проблемой занимались такие видные лингвисты, как А.П. Пешковский, В.В. Виноградов, Т.М. Балыхина, Л.В. Щерба, Н.М. Гиршман, Г.О. Винокур, Б.О. Кормани др. За время существования компаративистики, которая изучает этот аспект, сформировался ее терминологический аппарат, включающий наименования инструментов сравнения художественных произведений. Одно из значимых тем в этом направлении является тема лирического диалога Анны Ахматовой и А.С. Пушкина. Сама А.А. Ахматова нередко писала о том, насколько важное место занимает в её творчестве обращение к А.С. Пушкину. Эта тема также интересна и современным литературоведам.
Следует отметить, что до сих пор исследованы не все аспекты лирического диалога А. Ахматовой и А.С. Пушкина, поскольку оба автора оставили после себя огромное творческое наследия. В связи с этим тема данного исследования является актуальной.
Объект исследования – лирически диалог
Предмет исследования – основные аспекты лирического диалога А.А. Ахматовой и А.С. Пушкина.
Цель исследования: проанализировать основные аспекты лирического диалога А.А. Ахматовой и А.С. Пушкина.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать компаративистику как литературную методологию
2. Рассмотреть особенности А.С. Пушкина в творческом поле А.А. Ахматовой
3. Проанализировать пушкинский код в лирике Ахматовой.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования языкового материала: этимологический, описательный, сравнительно-сопоставительный методы; методы семного, лексического и полевого анализа; теоретический анализ литературоведческой, психолого-педагогической и методической литературы.
Данная курсовая работа содержит в себе введение, две главы основной части, заключение, список использованных источников, приложение.

Глава 1. Компаративистика как литературоведческая методология

Литературная компаративистика, или сравнительное литературоведение, в реалиях XXI века является одним из ведущих направлений современной филологии, отражающим общие социокультурные процессы интеграции и «гуманистической глобализации» в мировой литературе и культуре в целом .
В конце XX – начале XXI вв. весь мир охватила глобализация, которая оказала существенное влияние на литературоведение. Во многом это было связано с тем, что в сознании людей постепенно стирались определённые границы и стали формироваться тенденции к «синтетическому» восприятию литературных произведений. На это во многом оказал влияние постмодернизм.
Указанные тенденции вызвали необходимость в новых методологических подходах в теории литературы. Данным подходом стало сравнительное литературоведение.
Проблема научного определения сравнительного литературоведения с точки зрения его современного состояния, основанного на новых критериях, тенденциях и параметрах филологии в целом, представляется нам несколько неоднозначной по ряду причин. Прежде всего, это связано с некоторыми изменениями в общетеоретических и концептуальных критериях литературной оценки категории «литературный процесс», которая является научным понятием сравнительного литературоведения, или литературной компаративистики .
Расширение концептуальных рамок литературного процесса – от его понимания как «эволюционной движущей силы» развития мировой литературы до трактовки чисто статичного плана «литературной жизни определенной страны и эпохи во всей совокупности явлений и фактов» – привело к тому, что эта категория, в дополнение к историко-литературному критерию в ее определении, стала соотноситься с теоретическими и литературными аспектами систем взаимодействия литератур (собственно литературоведческие компаративистики), наук и искусств (междисциплинарность и метапредметность) и комплексных методологических исследований, основанных на взаимодействие различных методов в рамках единой аналитической парадигмы. Таким образом, мы не можем ограничить определение сравнительного литературоведения только сферой истории литературы или теории литературы .
В настоящее время сравнительное литературоведение по-прежнему объединяет в себе эти два подхода. Можно сказать, в нём осуществляется их синтез, который до сих пор формируется. В связи с этим современными тенденциями является формирование этнокультурных компетенций в литературоведении, международных подходов, межпоколенческих сравнительных исследований, что определяет особенности компаративистики.
На глобальном уровне тенденции в литературоведении смещаются с культуроведческих на творческие. При этом, с одной стороны, большое значение придаётся индивидуальным особенностям авторского стиля, с другой стороны – исследованию этого стиля с позиции глобализации. В целом данный подход определяет то, что на современном этапе сравнительное литературоведение базируется не только на собственных подходах, но и принимает во внимание подходы других гуманитарных направлений. В связи с этим становится возможным провести сравнительный анализ творческого и художественного процессов. Так, художественный процесс имеет промежуточное положение между литературой, эстетикой, искусством живописи и театра. Литература для художественного процессе имеет особое значение: именно она определяет тенденции его развития. Таким образом, литературный процесс является обязательным компонентом развития художественного процесса.
Компаративистика включает в себя также направления, не связанные напрямую с литературой. Это необходимо для анализа функций фона, для определения прообразов, предпосылок создания произведений и др. Всё это не могло не отразиться на изменении в самих подходах к сравнительному литературоведению: теперь важно придерживаться комплексного подхода, который учитывает не просто всю совокупность разных факторов, но и их взаимное влияние.
С позиции сравнительного литературоведения комплексный подход исследует всю взаимосвязь отдельных компонентов, которые существуют лишь в условиях постоянного взаимодействия и эволюционируют под влиянием актуальных литературоведческих тенденций. Таким образом, в настоящее время дифференцированный подход к отдельным гуманитарным дисциплинам меняется на интегрированный, что формирует новые взаимосвязи литературных произведений с философией, психологией, эстетикой, социологией и многими другими направлениями .
Использование комплексного подхода в сравнительных исследованиях в качестве одного из методологических принципов позволит нам установить более глубокие причины взаимодействия и взаимовлияния определенных художественных явлений, составляющих категориальный аппарат литературного процесса, и раскрыть генезис и динамику его формирования и эволюции как с точки зрения мировой литературы, так и с точки зрения мировой литературы (и культуры в целом) и через призму местных межлитературных сообществ (региональных, зональных, национальных).
Следует отметить, что основным принципом современной компаративистики является принцип стадиальности, а также движение «от общего – к частному», когда отдельные фрагменты литературных произведений исследуются на основе универсальных концепций.
Компаративистика представляет собой универсальны метод для проведения сравнительного анализа как отдельных произведений, так и авторских стилей. Это имеет существенное значение для проведения дальнейших исследований в области литературоведения .