Организация досуговой деятельности в Советской России

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
1.1. Организация досуговой деятельности в советское время

Деятельность организаций социально-культурной сферы является неотъемлемой частью социума и происходит на фоне коренных преобразований. Преобразования происходят практически во всех сферах жизни общества. Достаточно активно происходит смена ценностных ориентиров как отдельно взятого человека, так и всего общества. Досуговая деятельность людей также изменяется, но, тем не менее, она всегда и во все времена представляла для всех большой интерес.
Под досуговой деятельностью понимают процесс приобщения к культуре, который выражен в материальной и духовной форме. Культурно -досуговая деятельность функционирует в динамично изменяющейся и развивающейся природной и социальной среде. Любая досуговая деятельность субъектов представляет собой ценности, образцы и признанные способы поведения. Рассматриваемые способы поведения зафиксированы и передаются последующим поколениям в качестве конечного результата .
К основным видам досуговой деятельности относят:
-общественную деятельность;
-самообразование;
-потребление культурных ценностей (театры, музеи и др.);
-занятия спортом, туризм и путешествия
-музыкальный досуг;
- развлечения;
- общение с людьми.
Досуг в основном предназначен для отдыха.
Прежде всего, досуг и отдых снимает усталость и напряжение. Досуг служит для восстановления физических жизненных сил и для восстановления душевного равновесия. Досуг может быть активным и пассивным. Степень активности субъекта может быть самой разнообразной. В СССР не существовало гаджетов и компьютеров, как и любых иных передовых информационных технологий. Тем не менее, организация досуга в России и во всём СССР была системной и регулировалась на всех уровнях, начиная от государственного, и заканчивая муниципальными образованиями .
На самом высоком уровне методично и грамотно пропагандировался спорт. Интеллектуальные хобби были также популярны, но спорту в СССР всегда отводили особое место, поскольку советский гражданин должен был быть здоровым, образованным и счастливым. Физкультурная тема в СССР продвигалась во все времена без исключения. Можно отметить, что сегодня, не смотря на все усилия отдельных структур и уровней, спорт не является таким массовым, каким он был во времена СССР. В стране с самого зарождения советской власти активно продвигалась физкультурная тема.
Повсюду в стране создавались спортивные клубы и физкультурные движения. Чемпионы-профессионалы были возведены в ранг национальных героев и становились кумирами молодёжи. Практически при каждом учебном заведении, предприятии и колхозе существовали свои персональные спортивные команды.
Самое крупное добровольное общество спортсменов в стране «Спартак», начиная с конца 40-х годов прошлого века, включало в себя свыше 125 тысяч физкультурников. Начиная с 50-х годов, турниры разного уровня проводились даже в самых малых городах. Все населённые пункты в обязательном порядке проводили зональные чемпионаты. В стране существовала обязательная система сдачи норм ГТО. Физкультурой занимались в школе, в летних лагерях и в санаториях. Это было общей нормой.
В эпоху СССР кружки и секции были не просто разновидностью досуга. Существовало множество бесплатных спортивных секций и их разнообразные развивающие программы помогали подрастающему поколению быть сильными и здоровыми. Очень часто это помогало подросткам определиться с выбором будущей профессии. В период обучения в школе каждый ученик без исключения обязан был посещать, какой – либо кружок, или секцию. Будущие инженеры собирались в кружках юных техников и с детства постигали азы конструирования. Многие школьники в дальнейшем посвящали всю свою профессиональную деятельность тому делу, которому их обучили в кружках .
Любители животных посещали общество биологов и биологические кружки. При всех школах имелись музыкальные коллективы. В каждой школе был свой хор, посещение которого являлось обязательным. Многие кружки и секции работали на базе общеобразовательных школ, но при желании дети могли посещать любые кружки и секции, которые все без исключения были бесплатными.
Большой популярностью пользовались технические клубы. В них изучали радиоэлектронику, автоматику, телемеханику и даже космонавтику. Прикладные навыки школьники отрабатывали в художественных секциях, кружках выжигания, резьбы, кройки и шитья, мягкой игрушки, макраме и др. Дети в приморских городах имели возможность дополнительно посещать клубы юных моряков. Эти клубы располагали собственными учебными флотилиями и пароходами. Огромным плюсом всего этого было то, что все эти услуги предоставлялись бесплатно в рамках общегосударственной образовательной программы. За один 1957-й в СССР были возведены свыше 2 тысяч Дворцов юношества и Домов пионеров. К 80-м годам число таких учреждений достигло 4 тысяч. Дружные родители старались проводить время с детьми в парках культуры и отдыха, зоопарках, цирке. В парковую структуру входили детские и спортивные площадки и аттракционы. Это было доступное каждому место развлечений.
В тот период времени гитара стала настолько популярным музыкальным инструментом, что этот вид досуга, песни под гитару. Стал практически популярным в каждом дворе СССР. Без песен у костра не обходились вечера на природе. Походы - однодневки практиковались в школах, пионерских лагерях, где под присмотром взрослых наставников дети постигали туристические навыки. Очень популярным видом досуга были танцплощадки – некоторый аналог современных дискотек и танцевальных клубов. Принципиальным отличием от современной эпохи можно обозначить важный аспект. Независимо от размера города, в каждом дворе были спортивные площадки и хоккейные коробки. Спортивный досуг в советские времена был массовым и повсеместным. В условиях провинциального города насущной всегда являлась задача организации досуговой деятельности детей и подростков, в которой были реализованы их многие социокультурные потребности. С помощью досуга происходила социализация детей и подростков. Именно в подростковый период складываются основные структуры личности .
Досуг детей и подростков колоссально влияет на становление личности на основе усвоения социокультурных ценностей. Включение детей в социально-значимую деятельность было актуальным во все времена. Процесс социализации позволяет человеку быстро и адекватно адаптироваться в обществе, эффективно взаимодействовать с социальным окружением.

1.2. Организация досуговой деятельности в современной образовательной среде

Понятие досуг можно толковать как отдых, развлечение. Или удовольствие. В современных условиях возможности досуга людей чрезвычайно разнообразны. Это происходит повсеместно, в области культуры, спорта, творчества, активного отдыха и др. Множетство досуговых форм существует для каждого времени года. Практически у всех демографических групп преобладают свои стандарты и стереотипы на предмет досуговых занятий и досугового поведения. Подростки посещают организации дополнительного образования практически по всем направлениям деятельности. В условиях головокружительной скорости технических достижений, часто меняющейся политической, социальной обстановки, человек должен ориентироваться в быстро изменяющемся мире многие представители молодёжи сегодня стремятся вести активный образ жизни. Именно хорошо организованный качественный досуг подросткам в этом помогает. Культурно – досуговая деятельность современных центров дополнительного образования сегодня чрезвычайно разнообразна. Специалисты признают, что такие центры являются незаменимыми структурами для социализации молодёжи .