Профессиональная самореализация студентов вузов культуры

Основными направлениями модернизации и развития высшего образования в России являются не только приобретение будущими специалистами основных знаний, но и развитие творческих способностей, формирование ценностных представлений о мире. Поэтому в государственных документах и работах ученых обращается внимание на необходимость направления воспитания и обучения молодежи на развитие их творческой самореализации, так как это является ключевым условием и движущей силой для профессионального и личностного роста будущих специалистов.
Актуальность данного исследования заключается в том, что система высшего образования является неотъемлемой составляющей современного общества и отражает изменения на всех уровнях социальной, экономической, политической и духовной жизни страны. Она также является частью развития современной культуры, так как выполняет важные образовательные функции. Это особенно важно при изучении образовательного процесса в вузах культуры, где он функционирует как социализационный процесс и определяет культурное мастерство.
Социально-педагогические требования к организации социокультурной среды вузов, определенные в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования в области культуры, уделяют особое внимание помощи человеку в реализации его внутренних и личностных возможностей через активное участие в деятельности или самореализацию. При обучении в высших учебных заведениях в области культуры важно создавать условия для самореализации не только в процессе усвоения знаний, умений и навыков, но и через активное выражение личности. Поэтому проблема социокультурной самореализации рассматривается в теоретико-методологических и организационных рамках социально-культурной деятельности.
Общей теоретико-методологической основой исследования явились философские, культурологические и социологические теории о самореализации личности (Л. Н. Боголюбов, Л. Н. Коган, В. Е. Кемеров, А. А. Швейцер, Э. Фромм и др.); идеи отечественных ученых о способах самореализации личности (Л. А. Коростылева, А. К. Маркова, А. А. Реан, Е. Ф. Рыбалко, Л. А. Рудкович и др.); педагогические теории самореализации личности (Л. В. Ведерникова, И. С. Кон, Л. М. Митина, В. А. Сластенин и др.).
Цель – выявить особенности профессиональной самореализации студентов вузов культуры
Проблема самореализации актуализируется в периоды стремительных социальных изменений, которые ставят человека в ситуацию быстрого реагирования на происходящие трансформации, осмысления и переосмысления себя и своего места в социуме, в жизни. Проблема развития профессиональной деятельности студентов вузов культуры многогранна и требует глубокого научного исследования по многим направлениям. В нашем исследовании рассматривается одна из таких проблем - профессиональная самореализация студентов вузов культуры.
Объект – самореализация студентов вузов культуры
Предмет – процесс профессиональной самореализации студентов вузов культуры
Задачи:
- определить понятие и виды самореализации;
- описать характеристики личностной и профессиональной самореализации;
- изучить особенности профессиональной самореализации студентов вузов культуры;
- изучить особенности профессиональной самореализации студентов вузов культуры;
- изучить методики исследования профессиональной самореализации студентов вузов культуры
- проанализировать результаты исследования.
Гипотеза – у студентов вузов культуры наряду с профессиональной самореализацией будет ярко выражена личностная самореализация, так как они стремятся к профессиональной самореализации не только в профессиональном качестве, но и в творческом плане.
Методы исследования:
- изучение психолого-педагогической и методической литературы по вопросам исследования;
- изучение методик исследования профессиональной самореализации студентов вузов культуры.
- анализ экспериментальных данных, их представление и интерпретация.
Методики исследования:
Опрос проводился в форме тестирования с помощью следующих методик:
• Методика САТ Э. Шострома;
• Методика СЖО Д.А. Леонтьева;
• Методика самореализации С.И. Кудинова.
На основании вышеизложенного была определена тема исследования: «Профессиональная самореализация студентов вузов культуры».
Сформулированные цель и задачи определили структуру курсовой работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, пяти параграфов, заключения, списка использованной литературы, приложений.
Наше исследование проводилось на базе «Кемеровского государственного института культуры» в г. Кемерово, количество испытуемых 20 человек.