Слова как элемент системы языка. Проблема определения слова в современном языкознании.

Понятие «слово» является одним их самых важных и противоречивых. АМ.Пешковский отмечал: «Несмотря на то, что сам человеческий язык определяется обычно, как «язык слов» в отличие от языка нерасчлененных представлений у животных, языка жестов у глухонемых, языка различных сигналов и т. д., несмотря на то, что почти все остальные общие понятия языковедения определяются посредством «слова» («форма слова», «значение слова», «словосочетание», предложение, как один из видов «словосочетания» и т. д.), что самое деление языковедения на отделы обычно связывается с тем же понятием — несмотря на все это само «слово» представляет из себя для лингвистов до сих пор в значительной мере загадку» [5]. Он справедливо полагал, что сложность определения «слова» напрямую связана с многофункциональностью данного термина. Слово изучается в разных разделах языкознания, являясь основной и до определенной степени универсальной языковой единицей, позволяющей рассмотреть на его примере различные языковые и речевые явления и актуализирующей в зависимости от цели исследования и особенностей конкретного языка определенные специфические черты, свойственные тому или иному уровню языка как системы. Кроме того, термин «слово» встречается и широко используется в целом ряде научных дисциплин, связанных с изучением языковой системы и ее речевой реализации, таких как философия, логика, психология, языкознание и др., приобретая дополнительные характеристики, релевантные для той научной области, которая рассматривает данное понятие в каждом конкретном случае. В связи с широким применением понятия «слово» в различных областях определение понятия, его границ и существенных признаков остается неоднозначным, а, следовательно, весьма дискуссионным. Вместе с тем, необходимость единого подхода к определению «слова» не подвергается сомнению. Таким образом, актуальность исследования определяется необходимостью систематизации и расширения знаний о слове как основной языковой единице.
Степень теоретической разработанности проблемы. Изучением вопросов, связанных с определением и изучением слова как основной языковой единицы, занимались такие лингвисты, как Ш.Балли, Л.Блумфилд, Э.Сепир, Л.Ельмслев, А.А.Потебня, Ф.Ф.Фортунатов, Л.В.Щерба, В.В.Виноградов, А.А.Реформатский, А.М.Пешковский, А.И.Смирницкий и др.
Цель исследования – изучить понятие «слово», параметры выделения слова в потоке речи, а также его основные фонетические, графические, морфологические, синтаксические и лексические признаки.
Для достижения данной цели в ходе исследования решались следующие задачи:
изучить научную литературу по теме; прояснить сущность понятия «слово»;
рассмотреть различные подходы к определению слова в языке;
изучить параметры определения и выделения слова на современном этапе;
выявить особенности функционирования слова на разных уровнях языковой системы.
Объектом нашего исследования является слово как элемент языковой системы.
Предмет исследования – особенности употребления понятия «слово» для описания функционирования единицы на разных языковых уровнях.
В ходе исследования применялись следующие методы сбора и обработки информации:
теоретический анализ
описательный метод,
сравнительно-сопоставительный анализ,
метод системного анализа,
метод компонентного анализа,
обобщение при формулировке выводов исследования
Структура работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
В первой главе изучается понятие «слова», описываются подходы к его изучению, определению и описанию. Во второй главе рассматривается функционирование слова на разных языковых уровнях, приводятся специфические параметры для выделения и описания слова на каждом уровне. В заключении подводятся итоги проведенного исследования, формулируются основные выводы.