Ценностные ориентации студенческой группы.

1.4. Психологические особенности ценностных ориентаций студентов

Ценностные ориентации студентов представляют собой результат сложного взаимодействия психологических факторов, включая аспекты выбора ценностей и влияние индивидуальных характеристик на формирование этих ориентаций [7].
Психологические аспекты выбора ценностей:
Выбор ценностей студентами обусловлен множеством факторов, начиная от внутренних потребностей и целей личности до воздействия внешних социальных и культурных факторов. Один из ключевых моментов в психологии выбора ценностей - это концепция ценностных предпочтений, которая предполагает, что каждый индивид имеет свои собственные приоритеты и ценности, определяющие его действия и решения. Также важным аспектом является внутренняя консистентность ценностных ориентаций, то есть их согласованность и последовательность, которая определяет степень удовлетворенности и личностное благополучие.
Влияние индивидуальных характеристик на ценностные ориентации:
Индивидуальные характеристики личности, такие как возраст, пол, образование, социальный статус, культурный контекст и т. д., играют значительную роль в формировании ценностных ориентаций студентов. Например, молодежь, как правило, склонна к ценностям автономии, индивидуализма и творчества, что отражает их стремление к самореализации и развитию. Влияние культурного контекста проявляется в том, какие ценности признаются и поощряются в данном обществе. Также личностные особенности, такие как уровень самооценки, степень экстраверсии или интроверсии, уровень саморегуляции и т. д., могут оказывать влияние на то, какие ценности предпочитает каждый конкретный студент [6].
Ценности студентов:
Исследования показывают, что среди основных ценностных ориентаций студентов выделяются такие, как самостоятельность, безопасность, стимуляция и благосклонность (или доброта). Самостоятельность как ценностная ориентация подразумевает стремление к свободному мышлению и действию, что соответствует потребности в самоконтроле и самоуправлении. Безопасность выражает потребность в стабильности и гармонии, как для себя, так и для окружающих. Стимуляция представляет собой стремление к новым и интересным переживаниям и опыту. Благосклонность означает доброжелательное и взаимопонимающее отношение к окружающим.
Таким образом, психологические особенности ценностных ориентаций студентов включают в себя процесс выбора ценностей, влияние индивидуальных характеристик на этот процесс, а также характеристики самих ценностей, которые студенты придает особое значение.




1.5. Методы изучения ценностных ориентаций студенческой группы

Изучение ценностных ориентаций студенческой группы требует применения разнообразных методологических подходов, включая как качитативные, так и квантитативные методики анализа ценностей. Эти методы позволяют исследователям получить глубокое понимание ценностных ориентаций студентов, выявить их особенности, динамику и взаимосвязи с другими факторами.
Качитативные методики анализа ценностей позволяют исследователям получить более детальное и глубокое понимание ценностных ориентаций студентов путем анализа и интерпретации их мнений, убеждений, ценностных установок и мотиваций. Одним из наиболее распространенных методов является интервьюирование, когда исследователь задает открытые вопросы студентам и анализирует их ответы. Также часто используются методы фокус-групп и глубинных интервью, которые позволяют исследователям изучать ценностные ориентации студентов в групповой динамике и в контексте их социального взаимодействия [14].
С другой стороны, квантитативные методики анализа ценностей позволяют исследователям получить количественные данные о ценностных ориентациях студенческой группы. Они основаны на использовании стандартизированных опросников и анкет, которые содержат вопросы о приоритетах, ценностях и убеждениях студентов. Одним из наиболее широко используемых инструментов в этом контексте является Опросник ценностей Шварца, который позволяет измерить универсальные ценности и их приоритеты у студентов. Такие методики позволяют проводить статистический анализ полученных данных, выявлять закономерности и тенденции в ценностных ориентациях студентов, а также исследовать их влияние на различные аспекты их жизни и поведения.
Особенности применения методов в исследованиях социальной психологии заключаются в необходимости учета широкого спектра факторов, влияющих на формирование ценностных ориентаций студентов. Это включает в себя как внутренние психологические процессы, такие как мотивация, личностные характеристики и убеждения, так и внешние социокультурные и контекстуальные факторы, включая образовательную среду, социальное окружение и культурные традиции. Поэтому при проведении исследований необходимо учитывать контекстуальные особенности и специфику аудитории, а также использовать комбинированные методологические подходы для получения наиболее полной и объективной картины ценностных ориентаций студенческой группы.