Клинико-психологическое сопровождение спортсменов с ОВЗ в силовых видах спорта

Введение

Актуальность темы. Психологическая подготовка в спортивной психологии (психологическое консультирование спортсменов) – это комплекс мероприятий по работе с психикой спортсмена. Физиологической основой психики является нервная система, которая функционирует подобно другим системам – мышечной, сердечно-сосудистой, дыхательной и т.д., но гораздо чувствительнее к различным воздействиям. И это естественно, так как именно нервная система и психика управляют всей деятельностью организма, координируя работу всех его систем. Поэтому игнорирование психологической подготовки в спорте высших достижений и особенно в подготовке олимпийского резерва просто недопустимо.
С точки зрения спортивной психологии, в системе психологического сопровождения спортивной деятельности следует выделить две части – организационную и методическую.
Организовать работу спортивного психолога – это значит определить его статус и роль в тренировочном процессе, конкретизировать задачи и условия их решения, обеспечить регулярность и единообразие психологического воздействия и т.д. До 1982 года в нашей стране не было аналогов физкультурно- оздоровительной и спортивной работы среди инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата. Отсутствовала также информация об этом движении среди инвалидов с нарушением функций органов опоры и движения за рубежом. Несмотря на существенные улучшения развития физкультурно-оздоровительного и спортивного движения инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата в России, до настоящего времени данная проблема не имеет всестороннего освещения.
Вследствие этого, в стране существует большая потребность исследований данного направления. Особенно это важно для практических работников: организаторов, тренеров-преподавателей, методистов, инструкторов и т.д.
Адаптивный спорт для лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата рассматривается нами как лечебно-социально-педагогический процесс, реализующий соревновательную, оздоровительно-рекреативную, информационную и гуманистическую функции.
Адаптивный спорт оказывает положительное воздействие на здоровье инвалидов, физическое развитие, физическую подготовленность, способствует уменьшению атрофии мышц усеченной конечности, снижает фантомно-импульсные боли. Влияние адаптивного спорта на формирование личности, улучшение коммуникативной, социализирующей деятельности, психологической устойчивости, на утверждение социального статуса спортсмена-инвалида, что в итоге способствует интеграции лиц с поражением опорно-двигательного аппарата в общество.
Крайне медленно наращивается научно-исследовательский потенциал по медико-биологическому и психофизиологическому обеспечению спортсменов с ОВЗ, индивидуализации технологий медико-биологического обеспечения спортсменов-паралимпийцев. Разработка инновационных технологий контроля и коррекции функциональных состояний спортсменов паралимпийских сборных команд РФ, медико-биологический контроль за использованием фармакологических препаратов создадут условия для эффективного использования резервных возможностей организма на всех этапах тренировочно-соревновательного цикла. Это будет способствовать росту командных и индивидуальных спортивных результатов паралимпийских сборных команд РФ в видах спорта, ранее не являвшихся для российских спортсменов успешными. Для этого необходимо наиболее целостно подходить к системе спортивной подготовки. Выделяются методологические, психологические, социологические, общепедагогические, медицинские, методические и дидактические аспекты с учетом индивидуально ориентированных особенностей инвалида.
В силовых видах спорта эмоциональное состояние атлета очень важно. От него зависит готовность спортсмена к тренировочному процессу, выступлению на соревнованиях и эффективности восстановления. Клинико-психологическое сопровождение спортсменов с ОВЗ в силовых видах спорта в своих исследованиях отразили Ю. Александровский, Л. И Анцыферова, Ф. Е Василюк, Д. Калшед, В.М. Кровяков, С.Ковалев, Н.И. Козлов, Н.Д. Лакосина, В.Д Менделевич, В.Н. Мясищев, Н.В.Тарабрина,Г.К. Ушаков и др.
 
Заключение

Данная работа актуальна тем, что подход к спортсменам с ограниченными возможностями предполагается комплексный, т.е не только физическая реабилитация, но и психологическое сопровождение на всем протяжении их деятельности. Следовательно нужно всегда вести учет их способностей, возможностей, личностных особенностей: волевых качеств, эмоциональных реакций, коммуникативных навыков, лидерских склонностей, стрессоустойчивости, направленности личности, мотивации к различным видам деятельности, уровня притязаний, темперамента и др.
Спортивный психолог разрабатывает конкретные задания и упражнения для развития нужных психических качеств и передает их тренеру для включения в общий план подготовки спортсмена. При необходимости планируются индивидуальная работа и групповые мероприятия, например, для сплочения команды. Естественно, что спортивный психолог должен обосновать свои рекомендации, добиваться внедрения их в тренировочный процесс и контролировать качество выполнения своих заданий. Только в этом случае он может нести ответственность за результат. Однако сегодня нередко психолога привлекают на заключительном этапе подготовки, а затем возлагают на него вину за неудачу в соревновании.
Именно в спорте в широком смысле этого слова, включая физкультурную деятельность с соревновательным компонентом и без такового, в наибольшей степени реализуются права и возможности человека на здоровый, или, точнее, культурный образ жизни. Совместная деятельность, которая является неотъемлемым компонентом спорта, особенно важна для лиц с ограниченными возможностями, социальное общение которых ограничено. Вовлеченность в сферу физической культуры и спорта помогает устранить характерные для лиц с ограниченными возможностями негативные черты.