Важнейшим фактором развития личности является общение. Умение общаться помогает человеку полно и качественно взаимодействовать с другими людьми. Потребность в общении, относится к числу основных потребностей человека. Человеческое общение всегда лежало в основе социального бытия людей, но прямым объектом психологического и социально-психологического анализа оно стало только в XX в., так как с развитием научно-технического прогресса изменялись пути и способы общения. Так с появлением сети Интернет изменилось и понятие о процессе коммуникации. Он стал более простым, заметно упростились лексические средства языка, используемые в общении. Однако, интернет — общение не стало основным. Традиционное общение в обществе более ценится. Сеть Интернет чаще выступает средством для общения, дополняет его и делает более доступным.
Антуан де Сент Экзюпери называл человеческое общение самой большой роскошью на свете. Но в одном случае – это «роскошь», в другом – профессиональная необходимость. Труд педагога относится к тому виду человеческого труда, который не возможен без общения.
В основе процесса обучения и воспитания лежит общение. Через общение учитель организует деятельность обучающихся, дает оценку их достижений, контролирует соблюдение норм и правил поведения в обществе, информирует о происходящих событиях, вызывает соответствующие переживания по поводу проступков, помогает преодолеть трудности, не потерять веру в свои возможности.
Учитывая выделенные особенности деятельности педагога, можно сказать, что педагогическое общение – это система взаимодействия педагога и воспитанников, содержание, методы и средства которого способствуют обмену информацией, взаимному познанию личностей, оказанию воспитательного воздействия.
Педагог является наставником для своих обучающихся. Поэтому, основным средством обучения в массовой школе является речь учителя. Грамматически правильное, осознанное, наполненное средствами выразительности речевое высказывание является главным атрибутом успешного педагога, не только при проведении урочных и внеурочных занятий, а также при общении с родителями обучающихся. Поэтому овладение знаниями, связанными с процессом общения, составляют одно из важнейших аспектов профессиональной подготовки педагога.
Степень разработанности проблемы
Проблемами социальных коммуникаций и коммуникативной компетентности занимались учёные и исследователи М.И. Бобнева, Ю.Н. Емельянов, А.Л. Южанинова и др. Учёные признают, что чем выше у субъекта показатели сформированности коммуникативной компетентности, тем легче ему адаптироваться в новой обстановке и успешней осуществлять взаимодействие с окружающими. Педагог и воспитанник сегодня должны уметь коммуницировать в субъект – субъектных отношениях. Чтобы установились субъект - субъектные отношения между педагогами и воспитанниками, необходимо владеть соответствующими средствами коммуникации.
Для педагога особенно важны знания, умения и навыки профессиональной коммуникации в процессе общения с различными субъектами. В перечень профессионально значимых качеств работника входит категория коммуникативной компетентности и готовность к продуктивному общению. Проблемы межличностного взаимодействия и культуры общения изучали М.Ф. Анкваб, С. В. Майборода, С.В. Чусовлянова, Р.М. Фатыхова и др.
Анализ исследований по теме позволил нам выявить ряд противоречий:
• между значимостью формирования коммуникативной компетенции
педагогов и несформированностью педагогического мастерства в применении технологий повышения коммуникативной компетенции;
• между разнообразием форм и методов повышения коммуникативной компетенции у педагога и выбором наиболее оптимальных и эффективных из них для развития личности педагога;
• между достаточной теоретической разработанностью данной проблемы и отсутствием практических технологий повышения коммуникативной компетенции педагога.
Актуальность исследования и выявленные противоречия позволили определить проблему исследования: какова совокупность педагогических условий обеспечивающих применение технологий повышения коммуникативной компетенции педагога в современном образовательном процессе.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
