Лексические и грамматические особенности текста современных песен на английском языке

Введение………………………………………………………………………..3
Глава 1. Англоязычные песни в современном мире ……………………….5
Роль англоязычных песен в современном мире и в процессе обучения английскому языку …………………...……………...…….. 5
Характерные особенности англоязычных песен …………………….10
Глава 2. Практические аспекты лексических и грамматических особенностей текстов современных англоязычных песен ………...………15
Анализ лексических особенностей песен на английском языке ……15
Анализ грамматических особенностей англоязычных песен ……….18
Заключение…………………………………………………………………….22
Список использованной литературы ……………..………………………….24

Алешинская Е.В. Современный американский музыкальный термин: Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук / Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова. Нижний Новгород, 2008.
Аниол А.В. Межкультурная коммуникация и ее роль в процессе обучения бакалавров и магистров // Образовательные ресурсы и технологии. 2014. № 4(7). С. 54-61.
Брескин В. Триада: Метод изучения сущности семиотического единства языка и искусства // Философская мысль. - 2012. - 3. - C. 119 - 159. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_19.html
Великова Л.Н. Английский: война или … мир? // Альманах современной науки и образования. 2010. № 2(33). Ч. 2. С. 43–46.
Гатиатуллина Э.Р. Горек ли корень учения? Или к вопросу о личности педагога в образовательном процессе // Современное образование. 2015. № 2. С.20-44.
Гусев Д.А. Docendo discimus – Уча, мы учимся сами. Сборник статей. Монография / Москва, 2013.
Гусев Д.А. К вопросу о риторической культуре преподавателя высшей школы // Современное образование. 2015. №2. С. 141-176.
Долгих М.В. Обучение иностранным языкам студентов вузов в условиях глобализации // Вестник Южно-Уральского профессионального института. 2012. № 2(8). С. 58–67.
Жорж, Т.К.  Перевод как связующее звено и фактор сближения // Преподаватель XXI век. 2019. № 1. Часть 2. С. 364–371.
Крашенинникова, Е.И.  Иностранный язык в речи делового человека // Языковые проблемы права (законодательства) и правовые проблемы языка: сборник материалов Всероссийского круглого стола с международным участием. 2017. С. 34–36.
Крашенинникова, Е.И., Фатхуллина, Р.Р., Данилина, Л.П.  Использование музыки на уроках иностранного языка // Ученые записки Ульяновского государственного университета. 2018. Выпуск 1 (22). С. 53–55.
Маршак, С.Я.  Гений перевода. URL: https://eksmo.ru/articles/samuil-marshak-geniy-perevodaID3780655/ (дата обращения: 14.10.2023).
Музяков С.И. Информационные и межкультурные коммуникации через призму скептической парадигмы мышления // Образовательные ресурсы и технологии. 2014. № 4(7). С. 69-74.
Панов, А.В.  Особенности формирования металингвистического сознания индивида при изучении нескольких иностранных языков. Преподаватель XXI век. 2019. № 2. Часть 1. С. 192–198.
Прошина З.Г. Russian English: Pride or prejudice? (Русский английский: гордость или предубеждение) // Научные доклады высшей школы. Филологические науки. 2014. № 6. С. 15–25.
Прошина З.Г. Динамика развития английского языка в его региональных вариантах // Вестник ИГЛУ. 2012. № 2(18). С. 200–206.
Ривлина А.А. Глобализация английского языка и формирование массового русско-английского билингвизма // Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 4. Филологические науки. С. 104–108.
Рыбакова Н.А. Воспитание у школьников качеств самоактуализирующейся личности на уроках музыки // Педагогика искусства. 2012. № 2. С. 119-125.
Рыбакова Н.А. Музыкальная деятельность как источник требований к личности учителя // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2014. № 41. С. 23-28.
Флеров О.В. Блог как средство обучения английскому языку // Педагогика и просвещение. 2014. №4. С. 66-73.
Флеров О.В. Корпоративное обучение английскому языку как способ повышения уровня коммуникативной компетенции сотрудников международных компаний // Современное образование. 2015. № 2. С. 116–140.
Флеров О.В. Особенности преподавания английского языка студентам с высоким уровнем языковой подготовки // Современное образование. 2015. № 1. С. 100–123.
Флеров О.В. Современная зарубежная популярная музыка как средство обучения английскому языку студентов нелингвистического профиля // Человек и образование. 2014. №4(41). С. 141-143.
Шаров К.С. Музыка постмодерна и глобальный мир // Ценности и смыслы. М.: Институт эффективных технологий, 2011. №6. С. 6–23.
Щенникова Н.В. Специфика английской речи носителей русского языка: когнитивный аспект // Вестник Балтийского Федерального университета им. И. Канта. 2014. № 2. С. 106–116.