человеческий капитал и его роль в экономике

1 Теоретические основы человеческого капитала

1.1 Сущность и роль человеческого капитала в экономике

Человеческий капитал признан одним из важнейших ресурсов экономического развития стран. Вместе с тем человеческий капитал невозможно сформировать без постоянного инвестирования в него. Только при осуществлении данного условия будет оказываться значительное влияние на степень развития и структуру национальной экономики. Инвестиции в основной капитал высокотехнологичных отраслей и инфраструктуру в сочетании с наращиванием инвестиций в человеческий капитал позволят создать мультипликативный эффект. Знание характеристик, возможностей использования человеческого капитала является необходимой предпосылкой разработки и реализации политики государства во всех сферах жизни общества. Цель исследования заключается в изучении теоретических подходов к понятию «человеческий капитал» и выявление его роли в экономике. Развитие теории человеческого капитала включает ряд этапов. Характерные для каждого этапа черты представлены на рисунке 1.

Рисунок 1 – Этапы формирования человеческого капитала [2, с. 120]
Первые исследования, посвященные важности образования и обучения в экономическом развитии общества, были проведены еще в XVII веке У. Петти. Он оценивал роль человека в увеличении национального богатства выше, чем роль средств труда и других факторов производства [11, с. 55].
Термин «человеческий капитал» впервые появился в работах Т. Шульца, который обратил внимание на трудное положение людей в слаборазвитых странах. Теодор Шульц утверждал, что «улучшение благосостояния обнищавших людей зависит скорее от знаний, а не от используемой техники, усилий или земли». «Приобретенные человеком ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями», Теодор Шульц назвал «человеческим капиталом» [13, с. 86].
В настоящее время развитие мировой экономики в целом и российской в частности характеризуется цифровизацией разных процессов, развитием таких технологий, как Интернет вещей, блокчейн и др. Это ведет к обесценению низкоквалифицированной рабочей силы и в то же время растут требования к квалификации работников в связи с усложнением технологий, что требует инвестиций в повышение качества человеческого капитала.
Анализ существующих подходов к трактовке «человеческого капитала» позволяет определить его как совокупность характеристик физического, профессионального и духовного состояния человека в конкретный момент времени (рис. 2)

Рисунок 2 – Состав человеческого капитала [13, с. 89]
Эффективное формирование человеческого капитала во многом определяет экономический рост страны, инновационный характер экономики, способствует повышению уровня конкурентоспособности и социально-экономическому развитию государства. Поэтому в формировании и развитии человеческого капитала заинтересованы не только индивиды, но и государство.
Каждое государство вкладывает определенный процент своего бюджета в поддержание и развитие основных сфер человеческой деятельности, таких как здравоохранение, образование, социальная сфера, экология, спорт, культура и т. д. Граждане страны пользуются предоставляемыми благами, обогащая человеческий капитал, тем самым активизируя инновационную деятельность государства и обеспечивая рост ВВП.
Вместе с тем в структуре национального богатства России человеческий капитал в среднем занимает 46 %, что в 1,5 раза меньше, чем в развитых странах [4, с. 189].
Проблемы формирования и развития человеческого капитала в России связаны с рядом факторов, среди которых относительно низкий процент трудоспособного населения, высокий уровень безработицы и ограниченные возможности для развития на рабочем месте. Качество системы образования и общественного здравоохранения также упоминаются исследователями как слабые стороны.
В качестве положительно влияющих факторов отмечают доступность образования, однако, по мнению экспертов индекса мирового экономического развития, оно не отвечает требованиям современной экономики.
Проблемы в сфере образования связаны со стоимостью высшего образования и трудностями поступления в престижные университеты из отдаленных мест. Кроме того, уровень подготовки специалистов также снижается, и становится очевидной нехватка рабочей силы в высокотехнологичных отраслях и отдельных регионах страны. Существует кризис и в области медицины. Большинство клиник характеризуются низким уровнем обслуживания, здания находятся в аварийном состоянии, отсутствует или простаивает современное оборудование. Качество бесплатных услуг низкое, численность персонала недостаточна.
Пагубное воздействие на человеческий капитал оказала и эпидемия COVID-19. Из-за вспышки короновируса у работников было три вида потрясений. К ним относятся повышенная смертность из-за инфекции, повышенная заболеваемость из-за воздействия вируса, потери из-за ухода за пострадавшей семьей и т. д. Согласно анализу Всемирного банка вспышка COVID-19 угрожает свести на нет все достигнутые успехи в области здравоохранения и образования за последние 10 лет [14, с. 233].
В условиях быстрых глобальных изменений в технологиях и демографии существует риск увеличения неравенства в человеческом капитале. Конфликтные ситуации и пандемии несут разрушительные последствия для человеческого капитала из-за ограничений на человеческую жизнь, средства к существованию, питание и доступ к базовым услугам здравоохранения и образования.
После изучения основных проблем, связанных с человеческим капиталом, было сделано несколько важных выводов в понимании того, что следует сделать для улучшения качества человеческого капитала и содействия экономическому росту и развитию.
Во-первых, необходимо обеспечить прорывы в развитии за счет изменений в трех секторах — «образование», «здравоохранение», «система социальной поддержки». Современные системы образования должны обеспечивать основу для технологических прорывов и экономического роста, помогать преодолевать демографические проблемы, работать на социальную устойчивость за счет сокращения неравенства в доступе к ресурсам для развития и обучения людей, повышению капитализации знаний, навыков и возможностей. Без изменений в сфере здравоохранения невозможно войти в число стран, средняя продолжительность жизни которых при рождении составляет более 80 лет. Цель сокращения бедности вдвое и улучшения качества жизни пожилых людей, требует радикальной реформы этой системы.
Во-вторых, в указанных секторах необходимы серьезные технологические преобразования. Поскольку формирование человеческого капитала начинается с раннего возраста, необходимо осуществить цифровую трансформацию дошкольного и школьного образования, обеспечить доступ учителям и обучающимся к высокоскоростному Интернету, внедрять индивидуальные подходы к обучению, способствующие раскрытию потенциала детей.
В-третьих, увеличение капитализации человеческого капитала невозможно без изменения модели рынка труда в России. В-четвертых, необходимо мобилизовать весь потенциал для роста качественного человеческого капитала и повышения мобильности рабочей силы, поскольку доля населения трудоспособного возраста, а также абсолютная численность населения трудоспособного возраста сокращаются [6, с. 132].
Уровень качества человеческого капитала определяет динамизм развития экономической и социальной жизни современного общества, поэтому не случайно инвестиции в человеческий капитал в развитых странах постоянно увеличиваются. Инвестиции в человеческий капитал выгодны как для отдельного человека, так и для общества в целом.

1.2 Классификация видов человеческого капитала

Человеческий капитал можно классифицировать по следующим признакам (рисунок 3).

Рисунок 3 – Классификация видов человеческого капитала [8, с. 114]

Представленная укрупненная классификации видов человеческого капитала возможна по различным признаками и областях его применения. Однако важным является определение вида человеческого капитала, основанного на выявлении области применения и структурного разграничения.
В этой связи наиболее актуальными является классификация по уровню использования и в зависимости от способностей человека, с помощью которых становится возможным понять:
– влияние человеческого капитала на систему общественных отношений, возникающих в результате социального взаимодействия членов общества в процессе совместной жизни;
– всю глубину человеческого потенциала (его многообразие и особенности каждого индивида);
– роль социальных институтов сохранении здоровья, накоплении знаний, умений, навыков, профессиональных компетенций;
– функциональную принадлежность в сфере общественного воспроизводства;
– влияние на уровень дохода человека его производительности труда.
Умение адаптироваться к глобальным изменениям в социально-экономическом пространстве напрямую связано с особенностью человеческого капитала каждого индивида [20, с.100].
Человек создает общество, формирует условия его развития и именно поэтому изучение человеческого капитала имеет как никогда весомое значение. Стратегические цели хозяйствующих субъектов во многом связаны с эффективным управлением человеческим капиталом, являющимся ключевым стратегическим ресурсом.
Важнейшим условием эффективного развития России в современных экономических условиях является приумножение человеческого капитала [19, с.129]. Этот капитал рассматривается как наиболее ценный ресурс, который становится более важным, чем природные ресурсы, в контексте формирования информационного общества (общества, основанного на знаниях).
Итак, современный мир переживает период глобальной цифровизации, научно-технический прогресс идет ускоренными темпами, именно поэтому сейчас необходимо изучение человеческого капитала как человеческого фактора, ведь персонал, которые знает азы и может их использовать при управлении инновационным оборудованием, ресурсами становится базой высокоэффективного конкурентного предприятия [12, с.283].
Для изучения влияния человеческого капитал на эффективность труда необходимо предварительно учесть, что каждый человек:
– имеет индивидуальный интеллект и эмоции, следовательно любое воздействие на него, будет иметь эмоционально-осмысленную реакцию;
– имеет возможность совершенствоваться и развиваться, именно поэтому он может не только использовать достижения научно-технического прогресса, но и формировать их;
– мобильный ресурс;
– от неправильного использования имеющихся ресурсов снижает свою производительность и качество жизни;