Деятельность вожатого

Психолого-педагогическая характеристика временного детского коллектива (отряда)

Количество детей в отряде, возрастной и социальный состав детского коллектива. Детей в отряде 16, от 12до 13 лет, все дети, дети благополучные, общительные, есть два ребенка с повышенной конфликтоностью
Дети увлечены спортом, музыкой, компьютерами
Детей с особыми образовательными потребностями нет
По результатам социометрического исследования, можно заключить следующее. Большинство детей открыты и легки в общении. За небольшим исключением отряд неконфликтен, дети легко идут на контакт с вожатыми и друг другом, вовлекаются в различные виды деятельности. Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость. В отряде формируются обычаи и традиции, которые скрепляют коллектив, развивают положительные качества всего коллектива и отдельного ребёнка в нём.
Отношения между детьми характеризуются как вполне благополучные. Между ними не сложилось всецело сплоченного коллектива, дети дружат небольшими группами, что подтверждается результатами социометрии. В отряде есть дети, которые претендуют на лидерство, хотя по своей сути таковыми не являются. К таким вполне можно отнести Свиридова Романа и Сомлва Тимофея. При этом, если девочки занимают активную жизненную позицию: серьезно относятся к учебе, участвуют в отрядных мероприятиях часах и иных мероприятиях, – то Савчукова Екатерина и Нагорных Алина, к сожалению, не всегда направляют свою энергию в правильное русло.
Отвергаемых и изолированных детей нет.
Дети понимают и принимают статус «вожатого» и «ребенка». Взаимоотношения с вожатым строятся на взаимном доверии и уважении. С остальными взрослыми лагеря отношения доброжелательно-деловые.
Дети не всегда самокритичны в отношении своей деятельности и поведении. У некоторых наблюдается завышенная самооценка (Сыромолотова Вероника). Иногда отсутствует сознательная дисциплина. Не все дети могут противостоять некорректному поведению других. Порой наблюдается упрямство, эгоизм со стороны ряда детей. Свои чувства и эмоции проявляют очень бурно.
Взаимоотношения между мальчиками и девочками носят ситуативный характер, что также обусловлено возрастом дети\ей. Не всегда наблюдается и сплоченность детей в коллективной деятельности. Однако среди коллектива можно выделить группы детей, которые дружат между собой как в отряде, так и за его пределами.
В отряде есть актив, который приходит на помощь всегда: Савчукова Екатерина, Нагорных Алина, Казюлькин Николай, Лушпа Илья. Отношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении и не зависят от ценностей групповой деятельности. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между детьми.
 
Методическая разработка отрядного события

Отрядное событие «Смена по нашим правилам»
Возраст: 10-15 лет
Цель: распределение обязанностей в отряде.
Задачи:
1. Развивать самостоятельность, ответственность и инициативность у детей
2. Формировать положительные отношения у детей
3. Воспитывать уважительное отношение к соотрядникам.
Период проведения: организационный период
Оборудование: канцтовары для оформления реквизитов и плакатов (цветная бумага, клей, ножницы, ватманы, краски и т.д.), ноутбук, колонки, распределительный бланк.
Предварительная работа: не требуется
Ожидаемые результаты:
Знать обязанности в своей группе;
Уметь выполнять поручения по направлениям;
Уметь сотрудничать с коллегами по группе.

СТРУКТУРА ОТРЯДНОГО ДЕЛА
(Таблица)

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
1. ПРИВЕТСТВИЕ (1 минута)
Вожатый: Добрый день, друзья! Впереди у нас с вами целая смена наполненная различными событиями. А чтобы она прошла на «Ура!», нам просто необходимо распределить обязанности. Каждому из вас предстоит выбрать группу по интересам. Их всего 5:
Художественное направление
Организация спортивных мероприятий.
Хореографическое направление
Актёрское направление, вокал
Организация и координация мероприятий
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ГРУППАМ (5 минут)
Вожатый: И так, чем же у нас занимаются «Художественное направление». Этой группе предстоит работать над оформлением отрядного места и уголка, помогать оформлять сцену, готовить плакаты поддержки и стенгазеты. Ребята, которые вдохновлены красками и кисточками, вам точно сюда.
Вожатый: Следующее группа «Организация спортивных мероприятий». На этих ребятах возлагается не мало ответственности, ведь для них спорт – это жизнь! Не пропускают не одни спортивные мероприятия, а так же следят за порядком на зарядке. Я уверен, что многие ребята окажутся в этой группе.
Вожатый: Ну а сюда пойдут те ребята, у которых всё связано с танцами, поэтому они спешат в «Хореографическое направление». Им предстоит не мало поставить танцевальных постановок и флешмобов.
Вожатый: А следующая группа для тех, кто не может жить без сцены, без аплодисментов зрителей это «Актерское мастерство и вокал». Тут без лишних слов, ведь я уверен, что в нашем отряде самые артистичные ребята.
Вожатый: Ну одна из важнейших групп, без которых не смогут существовать остальные «Организация и координация мероприятий». Это те люди, которые следят за репетициями, вносят самые креативные идеи, готовят реквизит к мероприятиям и являются работниками сцены и помощниками ди-джея
Вожатый: Я уверен, что каждый из вас определился и сделал важный выбор. Конечно же мы все с вами будем участвовать в различных мероприятиях, но у каждого будет особенная обязанность, за которую он будет нести большую ответственность. Итак, я попрошу выйти сюда … (называет по порядку ребят по определенному направлению, и следом дает задание для группы, как бы попробовать себя в практике).