Методическая работа педагога дополнительного образования.

1.Введение
За период прохождения производственной педагогической практики в ГБОУ НАО «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Нарьян-Мар с углубленным изучением отдельных предметов им. П.М.Спирихина, были поставлены следующие цели:
­ закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения;
­ применение в учебно-воспитательной работе навыков и умений, приобретенных по итогам учебной деятельности;
­ совершенствование профессиональных компетенций преподавателя;
­ проработка и приобретение новых профессиональных качеств на базе теоретической, научно-методической и практической подготовки в высшем учебном заведении.
Задачами производственной практики явились:
­ углубление и закреплений знаний в области психолого-педагогического сопровождения процесса обучения в СОШ;
­ творческое применение профессиональных умений в профессиональной деятельности педагога;
­ формирование профессиональных компетенций необходимых в деятельности педагога дополнительного образования;
­ применение на практике опыта планирования, проведения и внесения корректировок в рамках ведения учебной деятельности;
­ развитие педагогической рефлексии;
­ совершенствование профессиональных качеств в деятельности педагога дополнительного образования;
­ применение и овладение современными технологиями необходимыми в педагогической деятельности.
Итоги прохождения практики заключаются в получении реальных практических навыков и опыта, имеющих большую значимость в дальнейшей профессиональной деятельности педагога дополнительного образования, а также совершенствование навыков преподавания, грамотности в отношении подачи материала, нахождение контакта с учениками. За время прохождения практики были выработаны представления в отношении способов организации коллектива, удержания внимания в классе, способах формирования ученического интереса к преподаваемому материалу, создания позитивной (положительной) учебной мотивации.

2. Основные методолого – теоретические и практические аспекты в рамках деятельности педагога дополнительного образования в средней школе

2.1 Практические навыки и компетенции будущего профессионального педагога, закрепленные в процессе прохождения практики

Процесс прохождения практики будущими педагогами очень важен с точки зрения выработки и закрепления профессиональных качеств, необходимых в дальнейшей работе. Сфера дополнительного образования имеет непосредственную связь с информационно – просветительской и обучающей деятельностью.