Исследование социометрического статуса в студенческой группе вуза/группе коллектива

Взаимодействие человека и группы имеет большое значение в любой возрастной период. Развитие личности, включенной в социальные группы, отходит соответственно характера, требований и целей общества. Опыт социального взаимодействия личности приобретает в группе сверстников своеобразной модели общества. Этот процесс может протекать с разной степенью успешности. Социализация личности в группе как процесс освоения и реализации социальных норм и отношений составляет одну часть двуединого процесса социализации-индивидуализации, результатом которого является становление субъекта активного творческого действия. Лицо не просто адаптируется в группе сверстников, принятых в ее среде социальных нормах поведения, духовных ценностей, но и пропускает это через себя, вырабатывая индивидуальный путь реализации собственных социальных ценностей. Социализация представляется фактором личностного развития личности, определяет уровень и динамику становления индивида как личности с определенным социометричным статусом.
Социометрический статус является одним из важнейших параметров положения личности в группе сверстников. Наличие в группе (коллективе) лиц, которые занимают разные положения, неизбежно ставит вопрос о детерминации этих разниц, которые являются более важной междисциплинарной проблемой.
Изучением социометричного статуса занимались многие зарубежные и отечественные ученых (В. Бронфенбреннер, Н. Есть. Гронланд, Я. Л. Коломинський, С. А. Котик, Х. Лийметс, Г. Манн, У. С. Мерлин, Дж.Морено, М. М. Обозов, Л. С. Славина). Их исследования в основном направлены на установление взаивзаимосвязи между социометричним статусом и такими индивидуально-типологическими хахарактеристикам, как интровертивнисть-экстравертность (Г. В. Акопов), темперамент (С. А. Котик), эмоциональная экспансивность (Г. М. Обозов) и т.д. Доказано влияние уровня развития группы на структуру межличностных отношений (Я. Л. Коломинский, В. С. Мерлин и др.) [2].
Однако, на наш взгляд, мало изученным остается вопрос о том, каким образом происходит изменение социометричного статуса студентов.
Личность, группа, коллектив, общество - явления, которые взаимосвязаны логикой развития человечества. Поэтому личность человека нельзя рассматривать вне того социального контекста, органической подсистемой которого она является. Между тем социальная среда состоит из различных элементов, играющих неодинаковую роль во всей общественной системе, которые оказывают на человека различное по силе и по характеру влияние. В обществе существуют и малые, и большие социальные группы. Человек подвержен влиянию как одних, так и других. Непосредственное воздействие социальных факторов микросреды, малых групп имеет большое значение, поскольку оно опосредует действие факторов макроуровня, меняя их через свою призму. В малой группе определяющими являются непосредственные отношения и взаимодействия между ее членами, эмоциональный контакт, податливость или сопротивление групповому давлению, социально - психологическая совместимость и т.д.