Классное руководство

Задание 1.
Воспитательная система образовательного учреждения.
Целью воспитания обучающихся в нашей школе является создание условий для формирования и развития личности высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной. Воспитание в каждом ребёнке человечности, доброты, гражданственности, толерантности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, охрана культуры своего народа – вот ведущие ценности, которыми руководствуется педагогический коллектив и которыми должна насыщаться воспитательная система школы. Кроме этого перед педагогическим коллективом стоит задача воспитания уважения, любви и бережного отношения к природе родного края, к традициям и обычаям своего народа, развития у учащихся потребности в здоровом образе жизни, в активных занятиях спортом [10].
Классные руководители — самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в школе. В настоящее время заметно меняется содержание, формы и методы их работы.
Работа классного руководителя — целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе концепции воспитания всего образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и ситуации в классе. Педагогический коллектив оказывает социально-педагогическую поддержку детям, молодежи и их родителям. В школе постоянно ведется работа по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, экстремизма среди подростков, на каждую семью у социального педагога заведен «Социальный паспорт», в котором ведут записи о посещении и состоянии дел классные руководители и социальный педагог. Школа поддерживает постоянную связь с комиссией по делам несовершеннолетних, с другими муниципальными структурами. Но есть обучающиеся и их семьи, которые состоят на учете. С целью выявления детей группы риска регулярно проводится анкетирование подростков. Для того чтобы оказать поддержку детям, организуются психологические тренинги, тематические классные часы и беседы: «Здоровый образ жизни – это…», «Мы за здоровый образ жизни», «Оружием знания – против наркомании», «Вредные привычки и их действие на организм», «Будущее без наркотиков» (часы общения), спортивна игра «Веселые старты», «Наркомания. Следствия и последствия» (круглый стол), «О курении» (диспут). Проводятся встречи со специалистами ведомств системы профилактики.
На наш взгляд, требует особого внимания вопрос индивидуальной профилактической работы с обучающимися «группы риска», обучающимися, состоящими на учете в КДН и совершившими правонарушения и преступления. Необходимо повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу, формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношение друг к другу. Необходима организация действенной помощи педагогам и ученикам в личностном развитии. Родители предъявляют высокие требования к качеству обучения и воспитания, к внеурочной занятости, а сами уклоняются от участия в жизнедеятельности школы, класса. Вызывает тревогу недостаточное участие родителей в воспитании и контроле детей, а также в практически полное отсутствие участия в управлении школой.
С целью выявления уровня удовлетворённости родителей образовательными услугами, предоставляемыми школой, ведется ежегодный мониторинг качества предоставляемых услуг в школе.
Результаты анкетирования родителей показывают: в целом, уровень удовлетворённости родительской общественности образовательным процессом в школе хороший. В начальной школе коэффициент удовлетворённости чуть выше. По вопросам материально-технической оснащённости и организации социально-бытовых условий в школе уровень удовлетворённости родителей средний.
По мнению родителей, педагоги нашей школы обладают умением убеждать и отстаивать свое мнение, всегда в курсе всех новых начинаний в методике обучения и воспитания школьников. В своей работе с классом они охватывают такие моменты, как сплочение классного коллектива; воспитание чувства товарищества, дружбы, взаимопомощи; привитие навыков культуры поведения в классе, школе, общественных местах; развитие самостоятельности, ответственности, дисциплинированности; повышения интереса к учебным предметам.
План воспитательной работы на период практики
Направление Мероприятие
Спортивно-оздоровительное День здоровья. Спортивные соревнования
Классный час «Я выбираю режим дня»
Субботник в рамках социального проекта «Чистый двор»
Интеллектуальное Классный час «Я талантлив»
Викторина: Мультфильмы моих родителей.
Выставка работ «Светофор – мой друг»
Гражданско-патриотическое Проведение квеста «Вперед, мальчики!»

Социальное Конкурс поделок из природного материала.

Духовно-нравственное «Урок мужества»
Кл. час «Милосердие»













Задание 2.
Анализ воспитательной работы класса
Воспитательная работа класса построена согласно общешкольной программе. В соответствии с этим основной целью воспитательной работы в классе являлось формирование психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации, самоопределению в социуме.
Была проведена серьёзная работа по повышению уровня культуры поведения и общения ребят друг с другом (в классе отмечается недостаточный уровень культуры поведения и общения некоторых девочек друг с другом. Так были организованы тематические классные часы («В мире этикета», «Я и мои друзья», «Что такое дружба», «Вы сказали, здравствуйте» и др.), направленные на воспитание достойного отношение к самому себе и к другим людям, на отличие хороших поступков от плохих и т. д.
Во втором полугодии учебного года ребятам каждую неделю вклеивались листочки с афоризмами на тему нравственности. Афоризмы обсуждались каждый понедельник на пятиминутке перед уроком.
В течение года с отдельными ребятами проводились индивидуальные консультации о правильном поведении в той или иной ситуации. С учащимися коллектива была организована просветительская деятельность, дающая представления о ценностном отношении к своему здоровью. Так состоялись тематические классные часы «Разговор о вредных привычках», «Дышим легко - пройдем далеко», «Экология и мы».
Для профилактики безопасного поведения учащихся на воде, на льду, на улице в течение учебного года проводились беседы «Безопасность на воде», «Безопасность на льду», «Правила поведения при пожаре», «Правила дорожного движения», «Красный, желтый, зеленый».
Во внеурочной деятельности ребята посещают спортивную секцию «Будь здоров!».