Разработать и обосновать комплексную программу социально-педагогической помощи конкретному ребенку.

ЗАДАНИЕ 2
Разработка комплексной программы социально-педагогической помощи детям
Цель: оказание помощи обучающимся из неблагополучных семей, создание благоприятных условий для развития ребёнка, профилактика девиантного поведения и правонарушений среди детей «группы риска» из неблагополучных семей.
Задачи программы:
1. Информационно-просветительская работа с обучающимися для профилактики асоциальных явлений и пропаганде здорового образа жизни.
2. Формирование у детей из неблагополучных семей посредством внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей.
3. Обучение приёмам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.
4. Обеспечение мотивации обучающихся на совместную деятельность по вопросам формирования здорового образа жизни детей через систему просветительной работы.
7. Развивать социальную активность, побудить и привить интерес к себе и окружающим.
8. Научить саморегуляции, сотрудничеству, адекватному проявлению активности, инициативы и самостоятельности, осуществлять правильный выбор форм поведения.
9. Прививать уважение к членам коллектива, помочь обрести социальный статус, выполнять определенную роль в коллективе [19,27].
Методы:
 переубеждения (предоставление убедительных аргументов, вовлечение в критический анализ своих поступков);
 метод переключения (вовлечение в учебную, трудовую деятельность, занятия спортом, общественной деятельностью)
Формы работы: групповая работа, тренинг, дискуссии, беседы, ролевые игры. Кроме того, просмотр и обсуждение кинофильмов, индивидуальные консультации, тесты, конкурсы, праздники. План мероприятий по реализации программы для работы с детьми из неблагополучных семей представлена в таблице 1.
Таблица 1.
План мероприятий по реализации программы для работы с детьми из неблагополучных семей
Мероприятия Планируемые сроки реализации
Тренинги по приобретению навыков общения.
«Мастерская общения»
«Я особенный»
«Учусь общаться» февраль, март, апрель
Классные часы:
«Толерантность и мы»
«Прекрасное и безобразное в нашей жизни»
«Как найти свое место в жизни?» март, апрель, май
Проведение профилактических бесед с детьми «группы риска».
1. Береги здоровье смолоду.
2. Вредные привычки.
3. Наше здоровье в наших руках.
4. Компьютер- враг или друг.
5. Мы за ЗОЖ февраль, март, апрель
Игры
1. Интеллектуально-познавательная игра «Я и мой мир»
2. Деловая игра: «Как устроиться на работу»
3. Правовая игра «Мой взгляд»
4. Игра «Школа безопасности февраль, апрель, май
Круглый стол:
«От безответственности до преступления один шаг»,
« Ты и твои права»
февраль, май
Акция: «Нет вредным привычкам!» апрель
Спортивно-оздоровительные мероприятия:
«А ну-ка, мальчики»
«Вперед, девочки» февраль, март

Проведение семейного праздника: «Наши семейные традиции» май

Организация экскурсий и поездок
«Фабрика мармелада»,
«Музей тверского быта» апрель, май
ЗАДАНИЕ 3
Организация педагогической деятельности по воспитанию, коррекции развития личности и социальной защите ребенка
Программа по реализации работы с детьми из неблагополучной семьи осуществлялась с 24 октября 2021 года по 11 января 2022 года. Напомним, что ее целью является оказание помощи обучающимся из неблагополучных семей, создание благоприятных условий для развития ребёнка, профилактика девиантного поведения и правонарушений среди детей «группы риска» из неблагополучных семей. Выборка школьников ,участвующих в исследовании составила 8 человек (8% от общего количества обучающихся).
В ходе реализации программы были использованы следующие приемы работы с данной категорией обучающихся: классный часы, круглые столы, профилактические беседы, тренинги, игры, семейные праздники, экскурсии, спортивно-оздоровительные мероприятия, акции.
На базе «НОШ №2» г. Кыштым были проведены тренинги по темам: «Мастерская общения», «Я особенный», «Учусь общаться». В ходе данных мероприятий мы формировали у детей следующие качества: самореализацию, коммуникативность и самооценку [2].
Также совместно с классными руководителями были разработаны и проведены классные часы на темы: «Толерантность и мы», «Прекрасное и безобразное в нашей жизни», «Как найти свое место в жизни?». Целью данных мероприятий были: формировать уверенность в себе, своих силах и возможностях, а также нравственно-эстетических качеств личности. Кроме того, в процессе проведения классных часов мы учили школьников понимать своих товарищей, пробуждать желание помогать им решать проблемы, общаться, сотрудничать, взаимодействовать с ними [4].
В ходе реализации программы нами были проведены профилактические беседы по темам: «Береги здоровье смолоду», «Вредные привычки», «Наше здоровье в наших руках», «Компьютер - враг или друг», «Мы за ЗОЖ». В процессе проведения данных мероприятий мы формировали у школьников желание сознательно отказаться от антисоциальных установок, а также убежденности в необходимости прикладывать возможные усилия для избавления от пагубных привычек и аморальных потребностей [7].