Научная практика по социологии

В процессе прохождения практика было проведено социологическое исследование по теме «Социальная адаптация студентов: анализ факторов, влияющих на выбор профессии».
Актуальность выбранной темы исследования определяется необходимостью выявлять и анализировать факторы, влияющие на выбор профессии студентами ВУЗов, так как от этого во многом зависит дальнейшая жизнь молодых людей, их профессиональная самореализация. Основная проблема заключается в том, что при выборе будущей профессии и, соответственно, направления обучения, многие студенты принимают спонтанные, необоснованные решения. В итоге обучение в ВУЗе становится тяжелым испытанием, которое не все с достоинством проходят. Это приводит к дестабилизации психологического состояния, нарушению социальных связей, неэффективной адаптации к новому учебному и трудовому коллективу.
Обозначенная проблема усугубляется неготовностью молодых людей, поступающих в ВУЗ, к самостоятельной жизни, что проявляется в отсутствии необходимых навыков самоорганизации, планирования времени, совмещения учебы, работы и отдыха. Частично данная проблема может быть решена за счет формирования и развития трудовых навыков уже в процессе обучения в ВУЗе. Основным трудовым навыком в данном направлении является навык самостоятельной оплачиваемой работы, что позволяет студенту адаптироваться к новым коллективам, трудовым функциям, применять полученные знания на практике, и, что не менее важно, обеспечивать себя необходимыми финансовыми ресурсами. Приведенные положения позволяют сказать, что осознанный выбор профессии и направления обучения повышает эффективность социальной адаптации студентов к процессу обучения и самостоятельной жизни.
Степень научной разработанности.
Внимание к вопросам социальной адаптации студентов со стороны исследователей реализуется в нескольких аспектах. А.Н. Грецкая рассматривает социальную адаптацию студентов как социально-педагогическую проблему и связывает ее с недостаточным уровнем развития необходимых для обучения навыков, в том числе, навыков самоорганизации, коммуникации с широким кругом незнакомых лиц, освоением и систематизацией большого объема информации .
Н.П. Даниленко считает, что проблема адаптация студентов вузов обусловлена процессом перехода от одной системы получения знаний в рамках общеобразовательной школы к другой системе, требующей более высокой личной ответственности, самостоятельности, вовлеченности в образовательную деятельность. Эффективность процесса социальной адаптации к обучению в ВУЗе во многом зависит от уверенности студента в правильности выбора направления обучения и приобретения будущей профессии .
Е.А. Новосельцева анализирует влияние интернет-зависимости на социальную адаптацию студентов и приходит к выводу, что направленность внимания студентов, а именно, большое количество времени, проведенное в интернете, существенно снижает эффективность социальной адаптации. Чем выше степень интернет-зависимости, чем больше времени студенты проводят в интернете, тем менее развиты реальные социальные связи, а значит, и ниже социальная адаптация .
Увеличение в российских ВУЗах числа иностранных студентов привело к тому, что многие исследователи стали изучать вопросы социальной адаптации иностранных студентов. Например, Н.А. Полихина, И.Б. Тростянская приводят результаты социологического анализа проблем адаптации иностранных студентов в процессе обучения в российских ВУЗах. Основными проблемами, помимо языкового барьера, являются также культурные и социальные различия в организации жизни, формировании и развитии отношений, ценностных ориентациях и стратегиях дальнейшей профессиональной деятельности .
В научной литературе также представлены результаты профориентационных исследований, определяющих мотивы выбора профессией молодыми людьми. Но преимущественно данные исследования проводятся среди выпускников общеобразовательных школ и абитуриентов ВУЗов. При этом студенты, уже выбравшие направления обучения, могут изменить свои предпочтения и жизненные ориентиры, разочароваться в выборе или, наоборот, найти для себя сферу профессиональной самореализации. Поэтому необходимо дополнительно изучать факторы, влияющие на выбор профессии студентов, уже обучающихся в ВУЗе. Этим обусловлен выбор темы исследования.
Связь данной работы с другими научно-исследовательскими работами.
Проведенная работа связана с другими научно-исследовательскими работами, так как базируется на результатах социологических исследований, в том числе, опросов общественного мнения, проведенного ВЦИОМ. Для разработки программы социологического исследования применялись теоретические положения и выводы, представленные в работах Ю.А. Скитейкиной, М.А. Ядовой, А.А. Голявиной и других исследователей.
Объектом исследования выступают студенты ВУЗов. Предмет исследования – факторы, влияющие на процесс социальной адаптации студентов к самостоятельной жизни и возможности повышения эффективности социальной адаптации в ВУЗе.
Цель исследования – выявить и проанализировать факторы, влияющие на социальную адаптацию студентов к самостоятельной жизни.
Методология и методы исследования.
Методология исследования базируется на системном подходе и рассмотрении студенчества как социальной группы. Основным методом исследования стал метод вторичного анализа результатов социологических исследований, в том числе, опросов общественного мнения, проведенного в 2021 году ВЦИОМ .
При проведении исследования также использовались методы описания, обобщения, интерпретации понятий, графического представления данных, статистического анализа.
Теоретическая значимость работы заключается в разработке программы социологического исследования, включающей методологический и процедурный разделы. В программе описана проблемная ситуация, конкретизированы объект и предмет исследования, сформулирована исследовательская цель и задачи по ее достижению, разработаны гипотезы, дана интерпретация основных понятий.
Практическая значимость работы представлена в заключительном разделе, содержащем рекомендации по организации работы со студентами, направленной на повышение эффективности социальной адаптации с учетом выявленных факторов выбора профессии. Рекомендации включают проведение профориентационных мероприятий, вовлечение студентов в различные виды профессиональной, трудовой деятельности, развитие взаимоотношений ВУЗа с представителями коммерческих и бюджетных организаций заинтересованных в трудоустройстве студентов и выпускников образовательного учреждения.

Программа социологического исследования на тему «Социальная адаптация студентов: анализ факторов, влияющих на выбор профессии»

Разработанная программа социологического исследования направлена на изучение такого аспекта социальной адаптации студентов, как профессиональное самоопределение. В рамках темы исследования проведен анализ факторов, влияющих на выбор профессии студентами, выявлены отличия профессионального самоопределения студентов от других возрастных групп. Далее представлен методологический блок программы.
1. Формулировка проблемы