Закрепление теоретических знаний, полученных обучающимися во время аудиторных занятий, осуществление практической подготовки к трудовой деятельности обучающихся в реальных условиях.

ВВЕДЕНИЕ

Практика занимает важное место в процессе подготовки специалиста. Целями практики являются:
 закрепление теоретических знаний, полученных обучающимися во время аудиторных занятий;
 осуществление практической подготовки к трудовой деятельности обучающихся в реальных условиях.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Сегодня проблема взяточничества со стороны представителей государственных органов является достаточно насущной. Взяточничество относится к одному из видов коррупционных преступлений. М. А. Подгрушный говорит о том, что «взяточничество и коррупция - явления взаимосвязанные и взаимообусловленные, сопутствующие, следующие друг за другом» [9].
Хотя характеристикам взяточничества уделяется значительное внимание в юридической литературе, этот вопрос, тем не менее, остается вопросом, который не рассматривается учеными единообразно из-за его проблематичности.
Одна группа авторов утверждает, что получение и дача взятки являются самостоятельными преступлениями, не зависят друг от друга (Б. В. Здравомыслов, В. Ф. Кириченко, В. Е. Мельникова, М. Д. Шаргородский). Данные преступления сформулированы в различных статьях УК РФ [6].
Существует позиция, согласно которой дачи взятки - это необходимое соучастие в получении взятки (Б. В. Волженкин, А. А. Жижиленко). Сторонники данной точки зрения обращают внимание на то, что должностное лицо самостоятельно не может осуществить получение взятки, для этого необходимо, чтобы кто-то ее дал [4].
Наиболее верной представляется позиция авторов (Н. Дурманов, В. Н. Кудрявцев, Ш. Г. Папиашвили, А. Б. Сахаров, Б. С. Утевский и другие), согласно которой получение и дача взятки — это единственный сложный двусторонний состав преступления (иногда используется другая терминология: преступление особого рода, двуединый процесс, но от этого смысл остается тем же) [7]. И дача, и получение взятки являются существенными (составными) компонентами единого процесса взяточничества. Единство данного состава преступления выражается в том, что эти деяния:
 посягают на один и тот же непосредственный объект;
 считаются оконченными в один и тот же момент и не могут быть прекращены самостоятельно;
 имеют общий характер, что указывает на общность их объективных сторон.
Сложность взяточничества заключается в том, что его объективная сторона, несмотря на единый процесс, состоит из двух необходимых взаимосвязанных элементов - дачи и получения взятки (является двукратным), первый из которых совершается взяткодателем, а второй - взяткополучателем. Эти элементы условно помещены законодателем в две статьи Уголовного кодекса (ст. 290 и 391 УК РФ).
Таким образом, взяточничество — это единственный сложный двусторонний состав преступления, состоящий из двух необходимых взаимосвязанных элементов — дача и получение взятки. Приведенное понимание понятия взяточничества и его правовой природы имеет не только общетеоретическое значение, но и определяет решения ряда вопросов квалификации данного деяния. В частности, поскольку дачу взятки нельзя считать посредничеством в ее получении, то необходимо сделать вывод, что состав преступления, предусмотренный ст. 291 УК РФ, не охватывает преступную деятельность, содержащую признаки посредничества в получении взятки. Поэтому Федеральным законом от 4 мая 2011 г. № 97-ФЗ «О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия коррупции» в УК РФ была введена статья, предусматривающая уголовную ответственность за посредничество во взяточничестве (ст. 291.1 УК РФ) [1].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Практическое обучение является важным этапом в развитии квалифицированных специалистов. Это один из образовательных и дополнительных процессов, углубляющих и закрепляющих теоретические знания.