Решение задач проектирования экспертных систем (системы, основанные на знаниях)

Введение

В настоящее время с ростом вычислительных мощностей позволяются возможности по реализации систем искусственного интеллекта, осуществляющих поддержку принятия решений при наличии большого количества внешних факторов. Экспертные системы позволяют обеспечивать принятие решения в условиях неопределенности путем присваивания рейтинга каждому из вариантов состояния системы. Архитектура экспертных систем включает базу знаний, наполнение которой проводится в соответствии с имеющимися компетенциями в моделируемой области, компонент анализа объекта, включающий проведение анализа поведения системы и обработки результатов на основе имеющихся данных с выдачей результата.
Объектом исследования в рамках прохождения практики является информационной система ООО «Образовательный центр».
Предмет исследования – использование экспертных систем в различных предметных областях.
Целью работы является сравнительный анализ экспертных систем в условиях ООО «Образовательный центр».
Задачи работы:
 анализ деятельности ООО «Образовательный центр»;
 анализ теоретических аспектов работы с экспертными системами;
 анализ функционала наиболее распространенных экспертных систем;
 реализация экспертной системы в среде mini-es для предметной области «Офисное оборудование»;
 тестирование результатов разработанной системы;
 формирование протокола работы системы.
Использование информационной системы для автоматизации работы с экспертными системами обеспечивает возможности автоматизации настройки правил, критериев значимости. Программная экспертная система обеспечивает возможности поддержки принятия решений в условиях неопределенности и содержит модели настройки и пользовательский интерфейс, результаты работы которого обеспечивают возможности расчёт рейтинга каждого из возможных решений.


 
1. Характеристика предприятия

В рамках данной работы проведено изучение ООО «Образовательный центр». Учебное заведение осуществляет обучение специалистов по направлениям в области правоведения, программирования, менеджмента и экономики, гуманитарным дисциплинам.
Структура Образовательного центра включает подразделения, курирующие учебный процесс, научную деятельность, поддержку функционирования ИТ-инфраструктуры, а также отделы, в компетенцию которых входят вопросы ведения бухгалтерского учёта, аналитической работы, правового сопровождения деятельности учебного заведения. Содержания зданий, помещений, транспорта и охранных систем.
Образовательное учреждение ведет учебный процесс как по утвержденным программ ФГОС, так и по авторским программам.
На рисунке 1 приведена диаграмма организационной структуры Образовательного центра.

Рисунок 1 - Диаграмма организационной структуры Образовательного центра

Как показано на рисунке 1, организационная структура образовательного учреждения включает:
 руководство в лице директора школы и его заместителей, курирующих соответствующие направления работы: образовательный процесс, дополнительное образование, обеспечивающие процессы;
 учебную часть, курирующую вопросы организации