игрушка как средство развития творческого воображения детей дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

Занятия по методике развития речи, изобразительной деятельности, формированию элементарных математических представлений, ознакомлению с окружающим миром или различных видов деятельности с детьми (игровая, трудовая, досуговая) 4
Воздушный шарик в гостях у малышей (развитие речи, знакомство с окружающим миром, игровая деятельность) 4
Тема занятия: сюжетно-ролевая игра «АВТОБУС» (знакомство с окружающим миром, развитие речи) 9
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в детском саду «Путешествие кота Леопольда в Страну Геометрических фигур» 12
Конспект занятия «Архитектура – это чудо!» (развитие речи + музыкальная деятельность) 16
Организации работы с родителями 22
Консультация для родителей «Игрушка в жизни ребёнка» 22
Организация работы с педагогическим коллективом 25
Рекомендации педагогам по использованию игрушки 25
Список использованных источников 39
Приложение 41
Отчет обучающегося по практике 41
Информация о базе практики 43

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Акулова, Е.И. Формируем у детей самостоятельность и ответственность / Е.И. Акулова //Дошкольное воспитание. – 2009. – №9
2. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. – М., Мозайка-Синтез, 2000.
3. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2013
4. Возрастная психология. – М.: Академия, 2015.
5. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка (Текст)/Л.С.Выготский // Вопросы психологии. – 2006. – №6.
6. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. – Издание второе, дополненное, исправленное и переработанное. – М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. – 384 с
7. Иванкова, Р. А. Планирование педагогической работы по формированию сюжетно-ролевой игры у детей раннего и дошкольного возраста // Дошкольное воспитание: Традиции и современность. – № 4. – 2002.
8. Калинина Р. Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения: методический материал / Р. Р. Калинина. – 2-е изд., перераб. и доп.. – СПб.: Речь, 2004
9. Козлова. С.А. Дошкольная педагогика: Учеб.Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений (Текст) / С.А.Козлова, Т.А.Куликова. – 4-е изд, стер. – М.:Академия, 2002. – 416с.
10. Миленко В. Нужно ли учить детей играть игры // Дошкольное воспитание. – № 4. – 2005.
11. Михайленко, Н.Я., Короткова, Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду/ Н. Я.Михайленко, Н. А.Короткова. – М.: Линка-Пресс, 2009.
12. Мухина В. С. Игрушка как средство психического развития ребенка // Вопросы психологии, 1988, № 2. – 123-128 с.
13. Павлова Л. Какие игрушки предпочитают малыши // Дошкольное воспитание, 1997, № 12. – 86-89 с.
14. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М.: Academia, 2000.
15. Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2016.
16. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л.Рубинштейн. – СПб.: Питер, – 2000.
17. Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для вузов. – М.: Владос, 2013.
18. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощекова. Изд. 2-е.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 251 с.
19. Урунтаева Г.А. Роль игрушки в психическом развитии ребенка. Дошкольная психология: Учебное пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений. – 2-е изд. М.: Академия, 1997. – 81-85 с.
20. Урунтаева, Г.А. Психология дошкольного возраста: учебник для студ.учреждений высш. проф. образования // Г.А. Урунтаева. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
21. Шмаков С.В. Учимся, играя / С.В.Шмаков . – М.: ЦГЛ, 2004.
22. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б.Эльконин. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1999.
23. Сайт «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка-детский сад №86 «Электроник» г.Набережные Челны»: https://edu.tatar.ru/n_chelny/page92730.htm/page202519.htm.