Дифзачет Основы Организации Внеурочной Деятельности —учитель начальных классов вопросы: 5. Основные виды деятельности внеурочной работы 6. Направления внеурочной работы 7. Результаты и эффекты внеурочной деятельности 8. Формы внеурочной деятельности, их с

5. Организация досугово-развлекательной деятельности, её формы
Особенности культурно-досуговой деятельности проявляются в следующем:
— действенным мотивом культурно-досуговой деятельности является потребность личности в самом процессе этой деятельности;
— цели и содержание культурно-досуговой деятельности избираются человеком самостоятельно в зависимости от уровня его нравственного развития и уровня культуры;
— культурно-досуговая деятельность носит социально полезный или нейтральный характер.
В процессе культурно-досуговой деятельности:
— происходит восстановление различных сил ребенка (прогулки на воздухе, спорт, вечера отдыха, игры, забавы, развлечения и др.);
— повышается эрудиция, развиваются духовные потребности (чтение, посещение выставок, музеев, путешествия, поездки и пр.);
— развиваются духовные силы, способности, творческая активность (трудовая, техническая, спортивно-игровая, художественно-театральная, научно- исследовательская, прикладная деятельность);
— реализуются потребности в общении (клубная и кружковая работа, творческие объединения, дискотеки, праздники и т.д.);
— развивается целенаправленная творческая учебная деятельность детей (выездные лагеря, смотры-конкурсы, каникулярные объединения, туристические походы, школы актива и т.п.).
По формам организации молодежный досуг очень разнообразен. Естественно, что не каждый ребенок или подросток будет участвовать во всех формах досуговых занятий. Каждый вправе выбирать себе занятие в соответствии со своими способностями и интересами, у каждого может быть индивидуальный стиль проведения свободного времени, индивидуальный вид занятий. Однако, досуговая деятельность — не хаотический набор способов и норм проведения свободного времени, она имеет определенную структуру.
В содержательном плане в структуру досуга М. В. Шакурова включает следующие компоненты:
— общение;
— спортивно-оздоровительную деятельность, игры и отдых на природе; пассивно-репродуктивную или развлекательную деятельность (прогулки, просмотр телепередач, слушание музыки, посещение дискотек и т.п.);
— интеллектуально-познавательную деятельность активного характера (чтение, занятие в кружках, посещение факультативов и т.п.);
— художественное, техническое, естественнонаучное и т.п. творчество; любительскую деятельность прикладного характера (шитье, вязание, фотодело и т.п.);