Коммуникативно-деятельностный подход

Основная часть
1. Познакомьтесь с программой по русскому языку для 5-9 классов (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/01_ФРП_Русский-язык_5-9-классы.pdf). Охарактеризуйте содержание работы по формированию коммуникативной компетенции в 5-9 классах
В учебных программах по русскому языку обычно уделяется внимание формированию коммуникативных навыков учащихся, включая навыки говорения, чтения, письма и слушания. Вот несколько аспектов, которые часто учитывают при формировании коммуникативной компетенции:
1. Устная коммуникация
- Развитие умений устной речи через обсуждения, дискуссии, презентации и ролевые игры.
- Учебные ситуации, которые требуют выражения своих мнений, обмена информацией и умения аргументировать свою точку зрения.
2. Письменная коммуникация
Написание сочинений различных жанров: описательных, повествовательных, аргументативных и др.
Работа с различными типами текстов (художественными, научными, публицистическими) с целью формирования навыков адекватного реагирования на различные стили и жанры.
3. Чтение
Активное чтение и анализ текстов, включая работу с неизвестными словами, выделение основной мысли и понимание основных идей.
понимание устных текстов, например, аудиозаписей, лекций или интервью.
4. Грамматика и лексика:
Обучение грамматическим структурам и лексике через контекст и практическое применение в коммуникативных ситуациях.
Развитие умений правильно и богато выражать свои мысли.
5. Проектная и исследовательская деятельность:
Проведение проектов, например, создание собственных текстов, реализация литературных проектов или исследований.
Работа в группах, что способствует развитию коллективной коммуникативной компетенции.
Формирование коммуникативной компетенции в русском языке для 5-9 классов обычно строится вокруг этих аспектов, учитывая возрастные и психологические особенности учащихся данного возраста.

2. Сопоставьте содержание работы и систему упражнений по формированию коммуникативной компетенции (раздел «Речь») в учебнике для 8 класса Е. И. Никитиной (PDF-файл «Е.И. Никитина») и в учебнике для 8 класса под редакцией М. М. Разумовской (PDF-файл «М.М. Разумовская»). Выявите сходство и отличия

Сходства:
В учебниках русского языка для 8 класса раздел "Речь" включает в себя следующие аспекты:
Устная коммуникация:
- Обсуждение текстов, задач и проблем.
- Ролевые игры и диалоги для развития умений ведения беседы и общения в различных ситуациях.
- Проведение презентаций на различные темы.
Письменная коммуникация
- Написание сочинений различных жанров: рассуждения, эссе, описания и др.
- Составление планов текстов и работа над структурой текста.
Чтение
- Чтение и анализ художественных и научно-популярных текстов.
- Слушание аудиозаписей и анализ содержания, основных идей и деталей.
Грамматика и лексика:
- Работа с грамматическими конструкциями и расширение словарного запаса через тексты и упражнения.
Примеры упражнений для формирования коммуникативной компетенции:
- Обсуждение проблемных вопросов по прочитанным текстам.
- Проведение дебатов по актуальным темам.
- Написание письма или заметки на определенную тему.
- Подготовка и проведение презентации.
- Анализ и обсуждение ролей персонажей в художественном произведении.
- Создание собственного текста по заданной теме.