Руководство и принятие решений в малой группе.

складываются в ней между индивидами.
Выделяют два вида таких связей:
1. Связи, вызываемые коллективной деятельностью (функциональные, организационные, экономические и управленческие);
2. Связи, рождаемые коммуникацией и психологическими взаимоотношениями. [4, с. 201]
Изучение малых групп обладает, в виде своей предпосылки, характеристикой некоторой «статики» группы: установление ее граней, содержания, композиции.
Однако, главная задача социально – психологического анализа – это исследование процессов, происходящих в процессе существования группы, т.е. динамики малых групп.
Динамика группы является социально – психологическими процессами, которые приводят группу в уготовленные состояния с помощью разнообразных групповых механизмов и обеспечивают ее формирование, функционирование и развитие.
Одним из таких процессов является процесс образования малых групп. Затем, это традиционно анализируемые в «групповой динамике» процессы группового единства, лидерства и принятия групповых решений.
Другой аспект динамических процессов показан явлениями групповой жизни, которые возникают при формировании совместной деятельности (феномены, которые ему сопутствуют). [10, с. 149]

 
РУКОВОДСТВО В МАЛОЙ ГРУППЕ

Руководство является процессом правления группой, который реализуется руководителем, как посредником между общественной властью (государством) и членами общности, на основании правовых полномочий и норм.
Руководство обеспечивает реализацию группой таких задач, как:
1. Формирование ближайших и дальних целей своей деятельности;
2. Поддержание взаимопонимания между членами группы;
3. Информирование (передача членам группы нужного объема знаний и сбор информации, которая от них поступает);
4. Принятие решений (обеспечивает вырабатывание целостного мнения группы по основным вопросам исполнения стоящих задач);
5. Проверка деятельности группы в основных сферах. [1, с. 175]
Можно еще говорить и о лидерстве в малой группе, однако, оно является лишь психологической характеристикой поведения некоторых ее членов, в то время как руководство в большей степени является социальной характеристикой взаимоотношений в группе, преимущественно, с точки зрения разделения ролей управления и повиновения.
Руководство разнится от лидерства тем, что оно выступает в качестве регламентированного общественного процесса.
Различают три стиля руководства:
1. Демократический стиль.
Данный стиль руководства характеризуется привлечением большинства членов группы к разбору и обсуждению главных проблем и вопросов, принятию конкретных решений по данным проблемам; взаимным разделением прав и обязанностей для формирования самостоятельности и инициативности у членов группы; расширением взаимного контроля и прочей деятельности.

2. Авторитарный стиль.
Данный стиль руководства связан с безмерным подъемом роли руководителя.
Руководитель обычно сам принимает решение по всем вопросам, при этом он может учесть, а может и не учесть точка зрения других членов группы.
Налицо стабильная завышенная строгость ко всем членам группы, ограничивающая их инициативу и самостоятельность. Авторитарность нередко сопровождается дерзостью и запугиванием.
Подобный стиль руководства пропускает объяснение и убеждение и сводится только к требованиям.
3. Либеральный стиль.
Данный стиль руководства характерен для руководителей, не вмешивающихся в деятельность и отношения членов малой группы, давая последним самостоятельно находить решение своим проблемам. Руководители в данном случае не требуют ответственности за невыполнение задач членами малой группы, бросают развитие событий в ней на самотек. [5, с. 380]
Исследования, которые были проведены до нынешнего времени, показывают, что у разных людей стиль руководства, зачастую, является совмещение указанных трех основных типов.
Более того, на основании указанных стилей следует выделять две главные модели руководства – директивную и кооперативную.
В основании директивной модели находятся: единоначалие (а часто и давление, диктат) руководителя, структурная незамысловатость и возможность оперативного управления людьми. Данная модель:
1. Рождает и укрепляет фронтальные и радиальные отношения между руководителем и подчиненными;