Образовательные технологии и их особенности.

Введение



Сегодня образовательные технологии являются, несомненно, важными атрибутами процесса обучения. Благодаря развитию науки данный процесс существенно поменял свое направление. Это связано, в первую очередь, с тем, что образовательная технология в современном мире представлена не только методиками, с помощью которых осуществляется деятельность обучения, но и различными информационными системами.
Образовательные технологии представляют собой целый механизм и выступают инструментом для создания новых теорий в процессе обучения. Такое развитие технологий тесно связано с процессом гуманизации образования, которое обеспечивает комфортные условия для реализации и саморазвития личности.


1. Понятие и сущность образовательных технологий


Для того чтобы начать говорить о том, что же такое образовательные технологии, нужно дать определение понятию «технология».
Слово «технология» происходит от греческого слова: «techne» –
искусство, мастерство, умение и «logos» – наука, закон, а в целом «технология» – наука о мастерстве. Образовательная технология – это система совместной деятельности обучающихся и преподавателя по планированию, организации, и корректированию образовательного процесса с целью достижения желаемого результата при обеспечении комфортных условий обучающимся [3, с. 37].
В начале 20 века в странах Европы и США стало довольно популярно употребляться понятие «технология обучения». В дальнейшем, а именно в 70-е гг. было введено в научный обиход понятие «педагогическая технология», которое считалось тождественным понятию «образовательная технология».



2.Характерные черты и признаки образовательных технологий



Каждые технологии имеют свои определенные черты и признаки. Так и образовательные технологии обладают рядом существенных характеристик.
В первую очередь, нужно отметить, что формирование образовательных технологий обусловлено установленными признаками:
1. Необходимость в разработки учебного процесса. Это важно для того, чтобы обеспечить высокие результаты обучения.
2. Использование личностно - психологических особенностей обучаемых в педагогическом процессе. Ориентироваться на индивидуальные способности учащихся.
3. Внедрение новых современных способов на замену малоэффективных.
В свою очередь, к характеристикам образовательных технологий, следует отнести:


3.Типология образовательных технологий



Сегодня существует огромное разнообразие технологий. Описание и их систематизация может быть трактована и произведена на разных основаниях, а также по критериям, которые имеют характеристики. К тому же технологии между собой тесно взаимосвязаны[1, с. 94].
Несомненно, новые требования к педагогике формируют современный процесс обучения, основанный на активном использовании образовательных технологий.
Мировыми образовательными трендами в современном обществе являются: внедрение вариативных образовательных программ на основе индивидуализации образовательных траекторий с учетом личностных свойств, интересов и потребностей обучающегося, внедрение в профессиональную образовательную среду технологий проектного обучения, дистанционных образовательных технологий [4, с. 13].
Таким образом, к современным образовательным технологиям следует отнести:


Заключение



Из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что в настоящее время достаточно сложно представить учебный процесс без использования образовательных технологий. Они очень важны и необходимы, так как без них учебная деятельность не будет действительна.
Использование современных образовательных технологий, в первую очередь, направлено на развитие умственной и творческой активности, что является необходимым условием для становления активной личности учащихся.