Общая характеристика психологии как наука: предмет, структура, задачи.

Психология как наука: объект, предмет, задачи
Психология с греч. psyche - душа, logos - учение, наука, занимающаяся изучением закономерностей функционирования, возникновения и развития психических процессов, состояний, свойств личности, которая занимается определенной деятельностью, закономерностей развития и функционирования психики в виде особой формы жизнедеятельности.
Термин «психология», как правило, может употребляться в нескольких значениях, которые зачастую смешиваются в обыденном сознании: под ним может пониматься, как научное, так и ненаучное психологическое знание. В первом случае оно используется с целью обозначения соответствующей научной дисциплины, во втором – с целью описания психических особенностей или поведения отдельных лиц и групп людей. Именно поэтому в той или иной мере каждый человек знакомится с «психологией» задолго до её систематического планомерного изучения [4].
Психология является наукой о самом сложном понятии, что в настоящее время известно человечеству. Она непосредственно имеет дело со свойством высокоорганизованной материи, которая называется психикой;
 психология представляет собой сравнительно молодую науку. Её научное оформление условно связывают с 1879 годом, когда психологом В. Вундтом в Лейпцигском университете была образована первая в мире Лаборатория экспериментальной психологии, затем организован выпуск психологического журнала, было положено начало проведению международных психологических конгрессов, а также сформирована международная школа профессиональных психологов. Все это предоставило возможность формирования организационной мировой структуры такой науки как психология;
 психология обладает уникальным практическим значением для любого человека, поскольку она позволяет глубже познать человеку самого себя, свои личные возможности, недостатки и достоинства, а значит, и изменять себя, управлять действиями, поведением, психическими функциями, лучше понимать людей и эффективнее взаимодействовать с ними; она необходима педагогам и родителям, а также деловому человеку, для того чтобы принимать ответственные решения учитывая психологического состояния партнеров и коллег.
В качестве предмета психологии выступает: психика, ее закономерности и механизмы в виде специфической формы отражения действительности, образование психологических особенностей личности человека как субъекта сознательной деятельности. В истории развития психологии как науки сложились различные представления о предмете психологии [1]:
 до начала XVII в., душа в качестве предмета психологии признавалась всеми исследователями до того, как сформировались основные представления, а далее и первая система психологии современного образца. Представления о душе являлись и материалистическими, и идеалистическими;
 место души в XVIII в. заняли явления сознания, т. е. явления, фактически наблюдаемые человеком в отношении себя, – это желания, мысли, чувства, а также воспоминания, известные каждому по личному опыту. Основоположником данного понимания считается Дж. Локк;
 в начале XX в. возник и получил большое распространение бихевиоризм, поведенческая психология, в качестве предмета которого выступило поведение;
 в соответствии с учением, З. Фрейда действия человека непосредственно управляются глубинными побуждениями, которые ускользают от ясного сознания. Данные глубинные побуждения, по мнению последователей 3. Фрейда, и должны являть собой предмет психологии;
 процессы переработки информации и итоги данных процессов как предмет психологии рассматриваются когнитивной психологией и гештальт-психологией;
 гуманистическая психология считает личный опыт человека предметом психологии [9].
Психология прошла очень долгий путь развития, в котором можно выделить следующие этапы: