Фрагмент для ознакомления
2
ВВЕДЕНИЕ
Информация – важный элемент в развитии социума. Благодаря информации общество трансформируется и изменяется. Новая информация и увеличение ее масштабов инициирует информационную революцию. Под последней понимают качественное изменение инструментов информационной переработки, как важная часть преодоления несоответствия увеличения числа информации и возможностями использования данной информации.
У каждой информационной революции в истории были свои задачи, что также было связано с конкретными последствиями для человечества. Итогом каждой революции было изменение формы материального информационного носителя на более совершенный уровень социального развития.
Революционные изменения всегда связываются с определенным причинами. Социум, ищущий выход из сложной для него ситуации, в итоге революций меняется. Стабильность же – итог аккумуляции опыта самого общества.
Целью данной работы является рассмотрение вопроса: как интернет повлиял на стиль мышления современного человека?
1 Специфика современных изменений в обществе
1.1 Эволюция информационных революций
Ученые дифференцируют 5 информационных революций, максимально повлиявших на функционирование самого социума. Рассмотрим данные революции.
М. Кастельс утверждает, что информационная революция – это отправная точка изучения сложностей новой экономической реальности, социума и культуры [4, с. 505].
Первая информационная революция связывается с фактором членораздельной речи. Язык является сильным инструментом для развития человечества, социума и сознания, поскольку он – средство выражения и определения мышления, знаний и представлений общества о мире.
Сущность языка в обществе в палеолит – это и есть отправная точка развития социума. При аккумуляции определенного информационного объема, что превышал объем памяти человека, встал вопрос о создании «помощников» для хранения знаний. Так появился способ документального закрепления информации. Человек в первобытном социуме стал применять примитивные формы связи. Племена взаимодействовали между собой, оставляли письмена в виде зарубков на деревьях. Появлялись рисунки на скалах, завязанные узелки, бирки и др.
Радикальная же трансформация происходит после изобретения письменности. Последняя является инструментом хранения информации в культуре и предметом информационного отчуждения.
Вторая информационная революция, поэтому, начинается с момента появления письменности, когда на различном материале (из камня, бумаги) начинают фиксироваться звуки речи, слова условными знаками для непосредственной коммуникации между людьми. На скалы, стены пещер наносили рисунки при помощи острых орудий или краски. Сцены того времени связываются с охотой, войной. В чем состоит особенность таких наскальных рисунков? Прежде всего, в том, что данные рисунки способен понять любой человек, любого языка и народа. Не нужно быть грамотным, чтобы понять пиктограммы и их расшифровать. Пиктограммы существуют и сейчас – в виде карикатур, комиксов, рекламы, дорожных знаков.
Письмо в дальнейшем меняется в соответствии с трансформацией общественного производства, когда формируются уже социальные классы и государства. Государство как институт требовало структурирования письменности. Так зарождается идеографическое письмо, содержащее знаки. Каждый знак обозначал конкретное понятие. Рисунки трансформируются в графические символы, упрощаются. Письмо же – постепенно усложняется. Здесь необходимо заметить, что такое письмо было доступно уже не всем, а только придворной знати, жрецам. Развитие торговли между странами и регионами привело к тому, что письмом стали овладевать торговцы. Так появляется упрощённое алфавитное письмо, где каждому звуку соответствует конкретный знак. Меняется, как следствие, коммуникация. Алфавит как технология стала фундаментом развития многих наук. Теперь не было огромной пропасти между устной речью и языком.
Как результат развития письменности, появляется книга. Книги стали способом фиксации семантической информации. Древний мир говорит о том, что тогда существовали различные виды книг: в виде глиняных дощечек, свитков из пергамента, кодексов. Книги – это не только образец развития информационной культуры социума. Благодаря книгам можно понять объем информации определенной эпохи. Символ второй информационной революции - Александрийская библиотека, основанная в III веке до нашей эры. Она – олицетворение того минимума информации, который в тот момент осваивало общество. На Руси существовали рукописные книги. Но многие из них уничтожались во время военных действий.
С появлением письменности начинают строиться специальные учреждения для хранения книг. Это были различные библиотеки, архивы, музеи. Знания передавались от поколения к поколению при помощи библиотек. Одновременно с этим, существовала проблема низкой скорости воспроизведения текстов на бумаге.
Итак, письменная технология является второй революцией в информационной эволюции социума. Письменность говорила уже о появление цивилизационных тенденций развития общества [2, с. 272].
Тогда же развивается и библиография (переписывание книг).
Следующий этап развития информации – появление печатного станка.
Постепенно появился печатный станок, книги начали печатать на станке. Так производство книг привело к тому, что многие книги стали доступны для чтения и покупки большего количество людей. Изменилось и представление о накоплении и передаче знаний. Появились институты и система образования, университеты. Стали развиваться наука и географические открытия. Благодаря печати публиковались новые открытия, печатались карты.
В дальнейшем в обществе наступает информационный кризис. В последней трети XVIII столетия потребности общества в информации превысили сами технологии. Развивалась ускоренными темпами промышленность. Началась индустриальная революция.
Четвертая информационная революция неразрывно связана с индустриальной, с развитием СМИ и новыми технологиями. Телефон, радио, полиграфия изменили скорости информационной передачи, объем памяти и проблему аккумулирования знаний. Просто бумага и ручка уже не смогли справиться с колоссальным нарастающим объемом информации. Так появляется вычислительная машина. Ее изобретение стало началом научно-технического прогресса – информационной революции.
Появление компьютеров Интернет привело к тому, что общество из индустриального превратилось в информационное. Так четвертая революция плавно перетекла в пятую, когда усложнение производства, всех сфер жизни, изменение скорости привело к потребности в знаниях и созданию новых инструментов удовлетворения данных потребностей.
1.2 Пятая информационная революция и ее специфика
Пятая информационная революция проходила 1970-1990-х гг ХХ века. Это первая революция в области информационных технологий, которые сами являются источниками производительности, производительной силой.
Рассмотрим характеристики 5-ой технологической революции. Причина совершения 5-ой технологической революции – распространение цифровых инноваций, которые так изменили модель человеческого развития, что электронные платежные системы, интернет-магазины, различные электронные сервисы стали неотъемлемыми атрибутами современной жизни.
Движущие силы 5-ой технологической революции:
1) невероятный объем данных, которые необходимо постоянно обрабатывать;
2) цифровые технологии;
3) базовые станции 5G в 10 раз снижают задержки, что приводит к повышению эффективности электронных сетей в 100 раз;
4) проявление «массовости» как нового уровня массового сознания.
Признаки цифрового общества:
1) переход на электронный вариант общения и деятельности;
2) количественное возрастание числа людей, использующих цифровые технологии в производственной деятельности, в том числе как непосредственно занятых как разработкой цифровых технологий, так и созданием коммуникаций и производством цифровых продуктов и услуг;
3) нарастающая цифровизация всех сторон деятельности общества (в настоящее время около 70% всех рабочих
Показать больше
Фрагмент для ознакомления
3
1) Архангельская, И. Б. Герберт Маршалл Маклюэн: от исследования литературы к теории медиа. М., 2018
2) Викулина Е. А. Клиповое мышление: причины и последствия// КОНКУРС МОЛОДЫХ УЧЁНЫХ сборник статей XI Международного научно-исследовательского конкурса. Пенза, 2022. С. 272-274
3) Зайцева К. А. Клиповое мышление// КОНВЕРГЕНЦИЯ ЗНАНИЙ Тезисы II молодежного симпозиума. Москва, 2022. С. 142-145
4) Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество, культура / Пер. с англ. под науч. ред. О. И. Шкаратана. М.: ГУ ВШЭ, 2000.
5) Кирия И.В., А.А. Новикова. История и теория медиа. М. 2017.
6) Коноплева А. С. Влияние клипово й культуры на структуры романа-путешествия Шерил Срэйд «Дикая»// ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. Сборник научных трудов по материалам XXX международной научно-практической конференции. Под общей редакцией А.В. Туголукова. 2018. С. 295-300
7) Лисовский, В. Т. Социология молодежи / В. Т. Лисовский. – Санкт-Петербург : СПГУ, 1996. – 460с
8) Маклюэн, Г. М. Понимание медиа: внешние расширения человека / пер. с англ. В. Николаева. М., 2003.
9) Матисон Д. Медиа-дискурс: анализ медиа-текстов: исследования медиа и культуры. Харьков: Гуманитар. центр, 2013. - 262 с.
10) Матюшенко С.В., Домащенко Г.А. Пятая технологическая революция//АКТУАЛЬНЫЕ ТРЕНДЫ В ЭКОНОМИКЕ И ФИНАНСАХ. Материалы всероссийской научно-практической конференция. Омск, 2022. С. 175-180
11) Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество. М., 2014
12) Синцова Л. К. «Клиповость» как характеристика сознания//ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА. Материалы научно-практической конференции. 2017. С. 134-136
13) Стрэйд Ш. «Дикая. Опасное путешествие как способ обрести себя» / [пер. с англ. Э.И. Мельник]. – Москва: Издательство «Э», 2017. – С. 464.
14) Тоффлер, Э. Третья волна / Э. Тоффлер /пер. с англ. –Москва : АСТ, 2002. – 776с.
15) Фрумкин К. Клиповое мышление и судьба линейного текста. [Электронный ресурс] / К. Фрумкин. — Режим доступа: http://www.topos.ru/article/7371
16) Carr N. Is Google Making Us Stupid? // The Atlantic. [Электронный ресурс] URL: http://www.theatlantic.com/magazine/archive/2008/07/is-google-making-us-stupid/306868 (дата обращения: 04.06.2023)