Исследование тревожности подростков в зависимости от стиля воспитания

Проблема тревоги является одной из наиболее актуальных в современной психологии. Среди негативных переживаний особое место занимает тревога: она часто приводит к снижению работоспособности, продуктивности и трудностям в общении. Психологи, такие как Р.С., изучали проблемы тревоги. Немов, Л. А. Китаев-Смык, А. В. Петровский, В. С. Мерлин, З. Фрейд, определившие понятие «тревога» и сформулировавшие причины, механизмы тревоги и ее симптомокомплекс. В качестве центральной и «основной» причины тревоги практически все исследователи этой проблемы, независимо от того, к какому психологическому направлению они принадлежат, выделяют особенности семейного воспитания, прежде всего «матери-ребенка». Изучению семьи как образовательного учреждения посвящено большое количество исследований как в области отечественной психологии, так и за рубежом. Отношения внутри семьи исследовали такие известные психологи, как А. Адлер, А.Я. Варга, Л. С. Выготский, А. В. Петровский, А. С. Спиваковская, например. Эйдемиллер, Э. Эриксон и другие. В исследованиях уделяется внимание анализу функций семьи, оценке роли родителей в воспитании ребенка, характеру взаимоотношений между членами семьи, анализу стилей и стратегий семейного воспитания. В работе подчеркивается значение детско-родительских отношений и семейного воспитания в связи с возникновением стойкой тревожности у детей. В подростковом возрасте отношения с родителями выходят на качественно новый этап. А.А. Реан и Я.Л. Коломинский отмечает, что подросток перестает быть просто продуктом воспитания, он сам понимает семью и самого себя, определяет свое поведение, свое отношение к семье и самому себе. Благодаря этой сложной работе у подростка формируется и реализуется собственная личность.

Глава 1. Теоретические аспекты изучения тревожности подростков в зависимости от стиля воспитания

1.1. Тревожность как психологическая категория в отечественной и зарубежной психологии


Четкого, единого определения «тревоги», аналогичного другим понятиям, не существует. Отметим, что существует множество позиций и трактовок этого понятия. Следует отметить, что ранее понятия «тревога» и «страх» при переводе с иностранных языков соотносились друг с другом. Давайте посмотрим на этот термин в других языках, например, в немецком это «Angst», «Furcht», в английском — «тревожность», «Страх», во французском — «angiosse». Русский перевод этих слов практически идентичен, все они означают страх, тревогу, сильную тревогу, поэтому можно сделать вывод, что тревога – это по своей сути сильная тревога или страх. Причину такой размытости понятия «тревога» в научной литературе можно объяснить тем, что оно употреблялось исследователями в разных значениях [1].
Сегодня все больше исследователей приводят собственные формулировки, определяющие сущность явления «тревога», например, Л. И. Божович в своем исследовании рассматривает тревогу как «тяжелую болезнь или предчувствие болезни, которая когда-то была у человека».
При этом такая «болезнь» должна быть сознательной» [2]. Другими словами, психолог определяет тревогу как расстройство здоровья, нарушение правильного функционирования организма.
Согласно позиции А.М. Прихожанам [3] понятие тревоги следует рассматривать как разновидность эмоционального дискомфорта, причиной которого является опасность, ожидание неблагоприятного исхода событий. Как отметил исследователь, появление тревожности является одной из характеристик, отражающих темперамент, черту личности, являющуюся устойчивым индивидуальным свойством.
Р. С. Немов определил наличие тревожности как свойства человека [4]. Исследователь считает, что появление тревоги и страха в той или иной ситуации вызвано повышенной тревожностью личности. Согласно позиции В. В. Давыдова [5], категория тревоги представлена психологической характеристикой каждого индивида, характеризующейся склонностью к беспокойству в той или иной жизненной ситуации.
Большинство исследователей утверждают, что тревога сопровождает человека на протяжении всей жизни. Первое проявление наблюдается при контакте с той или иной неблагоприятной средой. Концепция тревоги Д. Бокума, Г. Крейга [6] определяется как личностное свойство, определяющий фактор в процессе развития тревоги. Как отмечали выше авторы, у каждого человека есть внутренний источник тревожности, тревоги, причиной которой являются межличностные отношения.
При этом у ребенка отмечается чувство тревоги, если это чувство испытывает мать. Существует прямая связь между тревогой и угрозами безопасности. Чтобы предотвратить появление тревоги, необходимо свести ее к минимуму, прибегая к различным защитным и контролирующим поведенческим методам.
Как говорит С.С. Степанов, «тревога» — это «переживание эмоционального переживания, связанное с предчувствием опасности или неудачи» [7]. При этом наличие тревоги рассматривается исследователем и как состояние, при котором в подготовительном порядке своевременно повышаются сенсорное внимание и двигательное напряжение во время ощущения опасности или угрозы. Через возникновение тревоги возникает естественная реакция на страхи человека.