Гигиена в области трудового воспитания, обучения и профессионального развития учащихся дошкольного и школьного возраста

Введение
Гигиена - область научных исследований, изучающая воздействие условий окружающей среды на человеческий организм и разрабатывающая рекомендации и стандарты на основе научных данных для поддержания и укрепления здоровья.
Гигиена, происходящая от греческого слова "hygieinos" - здоровый, является одной из древнейших сфер медицинских познаний. Её основная цель заключается в сохранении здоровья человека и предотвращении заболеваний.
Это область, занимающаяся поддержанием, укреплением и улучшением здоровья общества. Гигиена изучает воздействие разнообразных факторов окружающей среды на состояние организма человека, его здоровье и работоспособность. Эти факторы включают природные, социальные, домашние, производственные условия, а также аспекты труда, отдыха, питания и доступа к медицинской помощи.
Изменения в окружающей среде, которые несут негативный характер, могут вызывать различные нарушения в работе органов и систем организма или способствовать развитию патологических процессов.
Гигиена ориентирована на различные категории населения, для которых необходимы меры профилактики различных заболеваний.
Для укрепления организма и повышения его устойчивости к негативным воздействиям окружающей среды используются следующие гигиенические методы:
Создание оптимальных условий труда и отдыха.
Проведение рационального питания.
Стимулирование физической активности.
Применение закаливания.
Основные цели гигиены включают:
1.Изучение закономерностей воздействия окружающей среды на организм.
2.Разработка и внедрение стандартов безопасности для ограничения вредного воздействия окружающей среды на человеческий организм.
3.Разработка и внедрение программ по улучшению здоровья населения и состояния окружающей среды.
Санитария тесно связана с гигиеной, обе дисциплины направлены на защиту здоровья населения. Санитария, происходящая от латинского слова "sanitas", что означает "здоровье", включает в себя реализацию мер, разработанных гигиеной, направленных на улучшение здоровья людей, улучшение окружающей среды и продление жизни. Санитария, по сути, представляет собой практическое осуществление требований гигиены.
Михаил Петтенкофер (1818-1901) считается основателем гигиенической науки. Он основал и возглавил первый в Европе гигиенический институт в Мюнхене в 1879 году. Иван Павлов (1849-1936) также называл гигиену медициной будущего. В России основателями гигиенической науки были Александр Доброславин и Федор Эрисман.
Особую роль в развитии гигиены и физиологии труда сыграл Иван Сеченов (1829-1905), который в своей книге "Очерки рабочих движений человека" высказал взгляды на роль нервной системы в процессе труда и установил оптимальную продолжительность рабочего дня.
Гигиена физического воспитания имела свое начало еще в Древней Греции. Гиппократ рассматривал физические упражнения как средство для сохранения и укрепления здоровья, а также как профилактику заболеваний.
Гигиена детей и подростков - это отрасль гигиены, изучающая влияние условий жизни на здоровье и функциональное состояние детей. Она разрабатывает научные основы и практические меры для сохранения и укрепления здоровья, поддержания оптимального уровня функций и благоприятного развития организма детей и подростков. Основная задача гигиены детей и подростков заключается в целенаправленном благоприятном воздействии на среду и воспитании для формирования здорового человека и развития его функциональных и физических возможностей.
Гигиена детей и подростков представляет собой комплексную область науки, охватывающую все аспекты здоровья и гигиены, касающиеся детей и подростков.
Основная цель гигиены детей и подростков заключается в обеспечении и поддержании здоровья растущего поколения через создание условий для их воспитания и обучения в соответствии с санитарно-гигиеническими стандартами, подкрепленными научными доказательствами.
Для достижения этой цели разрабатываются нормативы и требования, а также планируются оздоровительные мероприятия, направленные на укрепление здоровья организма, находящегося в стадии роста и развития, что значительно отличается от взрослого организма. Гигиенические мероприятия и нормирование факторов окружающей среды основаны на морфологических, функциональных и психологических особенностях организма на различных этапах его развития, что делает гигиену детей и подростков возрастной наукой.
Поскольку воздействие факторов окружающей среды на организм детей и подростков различно на разных возрастных этапах, гигиена детей и подростков ставит перед собой задачу дифференцированного нормирования этих факторов с учетом возраста, определяя соответствующий возрастной интервал, в пределах которого конкретный гигиенический норматив остается актуальным.
Нормирование - это научно обоснованное определение параметров воздействия факторов на организм, обеспечивающее сохранение здоровья и гармоничное развитие детей и подростков. Гигиенические нормы учитывают специфическую чувствительность организма в процессе его развития, меняясь вместе с изменениями возраста, пола и состояния здоровья.
Практическая гигиена направлена на создание и преобразование среды, учитывая возрастные особенности и потребности детей и подростков. Она также включает объединение детей разных возрастов в соответствии с возрастной периодизацией.
Научные принципы возрастной периодизации основаны на закономерностях роста и развития детей, преимущественно на гетероморфности их физического и психического развития. Существует