Психофизиология профессиональной деятельности»

Введение

По мере развития социальных и производственных отношений в обществе возникают все большее число профессий. Предприятия народного хозяйства нуждаются в специалистах из самых разных сфер. По мере их углубления, меняются и функциональные обязанности профессионалов. Тем не менее на протяжении многих десятилетий сохраняются основные критерии, предъявляемые и к профессиям, и к отдельным индивидуумам, реализующимся в той или иной деятельности. Профессиограмма — это перечень обобщенных представлений, отражающих специфику какой-либо профессии, а также критерии, предъявляемые к специалисту. Описательно-техническая характеристика видов узкоспециальной деятельности, выполненная в рамках какой-либо схемы, помогает решать разнообразные административные и кадровые задачи. По сути, профессиограмма являет собою список унифицированных требований, которым должен соответствовать специалист и на которые он же обязан ориентироваться.
Исходя из задания по построению описательной профессиограммы в соответствии с предложенной в методических указаниях схемой, определяется цель задания.
Цель – выделить и описать особенности профессии воспитатель, рассмотреть наиболее характерные черты.
Задачи работы:
- рассмотреть содержание деятельности;
- проанализировать условия деятельности;
- выделить средства деятельности;
- описать квалификационные требования;
- заявить перечень требований к профессионально важным качествам;
- выявить характерные психофизиологические состояния в процессе труда, а также половозрастные ограничения, медицинские противопоказания.
Объект работы – профессия воспитатель, предмет – особенности и требования к профессии воспитатель, составляющие основу для составления профессиограммы.
Работа состоит из введения, семи пунктов, заключения и списка использованных источников.
 
Профессиограмма воспитателя


1. Содержание деятельности
Наименование работы – воспитатель дошкольного образования.
Существенные характеристики: сферой профессиональной деятельности воспитателя дошкольного образования является деятельность в учреждениях дошкольного образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования.
Предмет труда: основная деятельность воспитателя связана с работой с людьми, что позволяет отнести профессию по предмету труда к типу «Человек – Человек».
Деятельность воспитателя регламентируется законодательными и нормативно-правовыми документами, а также внутренними локальными актами учреждений в соответствии с их видом и типом:
1) Конвенция о защите прав человека и основных свобод;
2) Конвенция о правах ребенка;
3) Конституция РФ;
4) Трудовой Кодекс РФ;
5) Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
6) Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155;
7) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 №26 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
8) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30.08.2013 №1014 г. Москва «Об утвержде