Неотложная помощь детям в условиях школы

Введение

Актуальность работы.
Здоровье и образование органически связаны между собой: здоровые школьники более успешно учатся, добиваются социальных целей, экономического благополучия и хорошего физического состояния в более отдаленные периоды жизни.
Несчастный случай может произойти с ребенком в любое время и в любом месте, зачастую вдали от медицинских учреждений и квалифицированных врачей, которые могли бы оказать ему необходимую помощь. В связи с этим тема оказания первой помощи детям в образовательных учреждениях педагогическими работниками очень актуальна.
Цель данной работы – рассмотреть особенности оказания неотложной помощи в условиях образовательной организации.
Для достижения вышеуказанной цели, необходимо решить следующие задачи данной работы:
1) Рассмотреть особенности организации оказания неотложной помощи в образовательной организации;
2) Описать обязанности медицинского персонала образовательной организации по оказанию неотложной помощи.
Объектом данной работы является оказание неотложной помощи в образовательной организации.
Предметом данной работы являются особенности организации оказания неотложной помощи в образовательной организации.
Структура.
Данная работа состоит из введения, двух параграфов, заключение, списка литературы.
 
1 Организация оказания неотложной помощи в образовательной организации: правовая база, общая характеристика

Ребенок, находясь в стенах образовательного учреждения, каждый день подвергается различным опасностям:
1) может подавиться пищей в столовой,
2) получить ожог в кабинете химии,
3) получить травму на уроке физической культуры или технологии.
Помимо этого, вследствие различных причин у ребенка может остановиться сердце и отсутствовать дыхание, то есть наступить критическая ситуация, при которой ему будет необходимо немедленно оказать помощь.
Опыт мировой медицины свидетельствует о чрезвычайной опасности драматизма внезапно возникших критических, жизнеопасных осложнений, к примеру:
1) закупорка верхних дыхательных путей инородным телом (детская игрушка, кусок мяса, конфета и др.) с развитием асфиксии,
2) внезапная остановка сердца (закрытая травма грудной клетки с ушибом сердца, чрезмерная физическая нагрузка на сердечную мышцу, удар электрическим током, удар молнии и др.).
Время оказания неотложной помощи в такой ситуации строго ограничено и составляет около 4-5 минут.
По мнению исследователей С. В. Волкова и В. Е. Волкова, отсутствие умения оказывать неотложную помощь детям должно означать недопуск к работе воспитателя, учителей школ. Решение этой задачи является вполне возможным путем проведения краткосрочных курсов для данного контингента с выдачей удостоверения о прохождении такой учебы .
Исчерпывающий перечень мероприятий по оказанию первой помощи нормативно утвержден и включает в себя простейшие мероприятия, которые направлены на поддержание жизни до приезда скорой медицинской помощи .
Перечень состояний, при которых оказывается неотложная помощь:
1. Отсутствие сознания.
2. Остановка дыхания и кровообращения.
3. Наружные кровотечения.
4. Инородные тела верхних дыхательных путей.
5. Травмы различных частей тела.
6. Ожоги, эффекты воздействия высоких температур, теплового излучения.
7. Отморожение.
8. Отравления.
Это обусловливает то, что оказывать первую помощь имеет право любой гражданин в случае наличия соответствующей подготовки, и специальной формы согласия на получение первой помощи (в отличие от медицинской помощи) законом не предусмотрена.
Более того, действия по предотвращению опасности для жизни лица, оказавшегося в опасности, допустимы и против воли этого лица.
Состояния, которые требуют оказания неотложной помощи, могут возникнуть у детей как в штатной ситуации (к примеру, ребенок может подавиться в столовой), так и в результате внештатной ситуации (например, во время пожара).
В соответствии с ТК РФ, руководитель образовательной организации как работодатель обязан организовать обучение правилам оказания первой помощи всех работников образовательной организации.
Обязанность по оказанию первой помощи устанавлена для следующих должностей: инструктор по физической культуре, инструктор по труду.
В соответствии со ст. 41 Федерального закона от 03.07.2016 № 313-ФЗ, охрана здоровья обучающихся включает в себя обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи .
Таким образом, руководитель образовательной организации обязан организовать обучение всех работников образовательной организации правилам оказания первой помощи. После прохождения обучения каждый педагог имеет право оказания первой помощи, при этом для инструкторов по физической культуре и учителей труда установлена обязанность оказания первой помощи.
Ответственность образовательной организации включает в себя:
1) обучение педагогов оказанию первой помощи;
2) оснащение школы аптечками, наглядными пособиями и плакатами по оказанию первой помощи;
3) содействие медицинским работникам в медицинском обслуживании детей:
а) вызов скорой помощи, извещение родителей пострадавшего ребенка;
б) работа с медицинской документацией (к примеру, списки для проведения плановых осмотров; медицинские карты).
На рисунке 1 представлен алгоритм взаимодействия педагогов и медицинских работников при экстренных случаях, связанных со здоровьем учащихся.