Спортивные залы(устройства)

Введение

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в настоящее время обширно развивается индустрия спорта, разрабатываются новые программы по ее развитию. Одним из важнейших вопросов является оснащенность спортивными сооружениями, на которых проводятся соревнования, сборы спортсменов, тренировки, а также физкультурно-оздоровительные мероприятия. В Российской Федерации активно развивается такая часть спорта как массовый спорт, которая направленна на физическое воспитание и физическое развитие граждан посредством проведения организованных и (или) самостоятельных занятий, а также участия в физкультурных мероприятиях и массовых спортивных мероприятиях.
Растущая потребность россиян в здоровом образе жизни, создана в России нехватку легкоатлетических манежей, спортивных залов, бассейнов. Прежде всего, это касается спортивных залов образовательных школ, так как при трехразовых уроках в неделю одновременно в зале могут заниматься до трех классов.
При строительстве спортивных сооружений нужно учитывать вопросы спортивной педагогики (спортивные сооружения, прежде всего, должны отвечать учебному процессу, специфике двигательной деятельности, особенностям проводить занятия, правилам соревнований) .
Каждое спортивное сооружение должно иметь особые вентиляционные системы, отопительные системы, системы освещения, акустические системы некоторых конструкций и частей зданий, которые спроектированы с учетом влияния свойств сооружений, конструкций и оборудования на людей в процессе занятий физическими упражнениями; вид спортивного сооружения должен быть выразительным, гармонично сочетать в себе функциональные, архитектурные и конструктивные решения.
Актуальность проблемы, ее практическая значимость побудили нас избрать темой реферата: Спортивные залы (устройства).
Цель реферата – обосновать особенности спортивных залов (устройства)
Реализация поставленной цели предусматривала выполнение следующих задач:
1. Осуществить обзор научной литературы по теме реферата.
2. Раскрыть классификацию спортивных сооружений.
3.Охарактеризовать понятие спортивных залов. Их виды.
4.Проанализировать устройства спортивных залов.
Методы: теоретические: анализ и обобщение научно-методической литературы по теме работы, обобщение и систематизация научных данных.
Теоретико-методологические основы исследования. Теоретико-методологическая база определяется характером поставленных задач.
Структура работы. Данная работа имеет традиционную структуру. Она состоит из введения, основной части, заключения, списка использованных источников.
Введение состоит из обоснования актуальности работы, представления цели и задач, методов исследования. Основная часть представлена тремя главами.
Заключение подводит основные итоги изучения проблемы. Список литературы состоит из библиографического описания использованных в работе источников.
Данная структура позволила провести углубленный анализ заявленной проблемы исследования.
Глава 1. Классификация спортивных сооружений


Под спортивным сооружением подразумевается специально построенное и соответственно оборудованное сооружение крытого, полуоткрытого или открытого типа, которое обеспечивает проведение занятий и соревнований по физической культуре и спорту. В таблице 1 - представлена классификация спортивных сооружений.



Таблица 1 - Схема классификации спортивных сооружений

По характеру использования и назначению распознают следующие спортивные сооружения:
Учебно-тренировочные, которые предназначены только для учебного и учебно-тренировочного процесса;
Демонстрационные, которые рассчитаны для проведения соревнований с притягиванием зрителей;
Для активного отдыха, групп общей физической подготовки .
К учебно-тренировочным сооружениям можно отнести все спортивные сооружения, которые построены и оборудованы с целью проведения учебных тренировочных занятий по физической подготовке и спорту.
Все спортивные сооружения, которые имеют специальные места для зрителей, являются демонстрационными. К ним можно отнести стадионы, дворцы спорта, универсальные площадки, велотреки, лыжные, горнолыжные стадионы и др .