Патриатическое воспитание в различные эпохи становления Германии

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В большинстве стран мира патриотизм расценивают как важнейшую гражданскую добродетель. А в послевоенной Германии эта тема долгое время считалась слишком острой и деликатной для публичного обсуждения. На официальном уровне общественность, отягощенная горьким историческим опытом, уклонялась от выяснения проблем национальной гордости.
Пробуждение патриотического самосознания немцев началось с объединения Германии. Уже в 1990-е годы многие открыто заговорили о необходимости переосмыслить место и роль ФРГ в современном мире. Стоит ли гордиться своей страной? Для немцев это один из ключевых вопросов в поисках национального самоопределения. До недавнего времени активно демонстрировать патриотизм считалось чем-то неприличным. Но вот Германия приняла в 2006 году Чемпионат мира по футболу — и страна оживилась. На улицах замелькали немецкие флаги, болельщики скандировали речёвки в поддержку своей команды, национальный триколор стал вдруг популярен. Следующий всплеск патриотизма произошёл через два года, когда команда Германии удивила всех на Чемпионате Европы по футболу и вырвалась в финал.
Цель исследования – изучить и проанализировать патриотическое воспитание в различные эпохи становления Германии.
Задачи исследования:
1) изучить понятие патриотизма, характер, методы и приемы патриотического воспитания в период диктатуры НСДАП;
2) проанализировать специфику патриотического воспитания в ФРГ и ГДР;
3) рассмотреть патриотизм в современной Германии: основные тенденции и подходы.

1 Понятие патриотизма, характер, методы и приемы патриотического воспитания в период диктатуры НСДАП

Восприятие термина «патриотизм» в качестве национальной идеи — это и есть тот «новый смысл», предложенный президентом нашей страны. Это важно на современном этапе развития общественных отношений и культурных традиций, поскольку «за последние 20 лет слова патриот и патриотизм превратились в политические термины с несколько негативной окраской» .
Проблема актуальности «немецкого патриотизма» как термина выдвигает вопрос: насколько важно заниматься исследованием проблем исторического и литературного прошлого этого понятия в Германии, когда так неопределенна и опасна современность? Сегодня, когда главными для нашего народа являются проблемы преодоления геополитического противостояния, может ли быть интересным, актуальным рассмотрение столь отдаленной, противоречивой темы, как зарождение и развитие патриотизма в Германии? Опыт исторического и литературного развития этого понятия могут служить нам путеводной нитью для правильного понимания явлений политической культуры Германии, для предвидения социокультурных кризисных явлений в обществе.
Мы сознательно выделяем «немецкого», поскольку именно немцы, как страна великих поэтов и философов в силу своего философского мышления, дали миру такие понятия, которые увлекают и погружают нас в творческий мир научного исследования. Однако среди этих понятий есть такие, которые в современном кризисном мире могут служить либо мостом для сближения народов, если они будут правильно поняты, либо конфронтацией и возбуждением ненависти.
Отсутствие в ФРГ патриотического воспитания объясняется крушением взглядов, сформированных государством в 1933–1945гг., и падением самой Германии . Воспитание и образование в то время были направлены на стабилизацию национал-социалистического режима, поэтому от школы требовалось воспитывать подрастающие поколения в духе национал-социалистической идеологии, исключая возможность воспитания иного мировоззрения. Это отразилось во всём: в целях, задачах, содержании образования, методах и формах работы, в кадровых расстановках, в школьном и внешкольном воспитании.
В конце 1933 г. нацистским правительством была создана общегерманская организация «зимней помощи», находившаяся под эгидой НСДАП. Членами-учредителями организации были в приказном порядке назначены имперские, земельные, провинциальные и коммунальные власти, союзы немецкой промышленности, торговли и ремесла, а также частные благотворительные организации. По всей стране была развернута кампания по сбору средств, проводившаяся под патриотическими лозунгами «поддержки страдающих соотечественников».
От школы требовалось выращивать солдат, арийцев, «сверхлюдей», готовых к завоеваниям, и здесь, кроме физической и так называвшейся патриотической подготовки, молодёжь училась «быть немцами». Этой цели, например, служила детско-юношеская организация «Гитлерюгенд», построенная на принципах вертикального самоуправления молодёжи, куда входили немцы 10–18 лет. Основные акценты делались на изучение истории Германии и партии, расовой теории, на идеологическое и спортивное воспитание. Изначально «Гитлерюгенд» был весьма привлекателен для детей благодаря использовавшимся формам работы (походы, парады, военные