игра как средство развития личности

Введение

Игры являются важной формой развлечений для детей и взрослых и имеют особое образовательное значение. Они являются мощным инструментом для обучения, потому что с помощью игр дети и люди в целом приобретают знания, обогащают свой опыт и развивают навыки и привычки, то есть способствуют всестороннему развитию личности. Данная тема является крайне актуальной в психологии и в практическом применении для грамотного воспитания развитых личностей.
Цель данного исследования - изучить игру как средство развития личности.
Игра удовлетворяет биологические и психологические потребности и способствует их умственному, эмоциональному, социальному и нравственному развитию. Различные роли в играх, хотя и являются продуктом фантазии, позволяют участникам получить личный опыт хорошего и плохого о том, что положительно, а что нет в поведении.
Крайне важны игры в формировании личности ребенка. Прогрессивная, развивающая ценность игр заключается не только в реализации возможностей всестороннего развития детей, но и в том, что это способствует расширению сферы их интересов, возникновению необходимости формирование мотива для новой деятельности - воспитательной, которая является одним из важнейших факторов психологической готовности ребенка к обучению в школе.
Игры являются эффективным средством формирования личности ребенка, его нравственных качеств, игры вызывают значительные изменения в психике. Основными изменениями в деятельности, сознании и личности ребенка является возникновение добровольности психических процессов – способности целенаправленно управлять своим поведением и психическими процессами - восприятием, вниманием, памятью и т. д. Особое место занимают игры, которые сами дети создают, их называют творческими.
1. Суть игрового процесса с точки зрения психологии

Игра - это занятие, которое охотно принимают и любят дети. Игра проверяет твои возможности, пробуждает дремлющие силы и способности и дает мощный стимул для развития. Игра имеет присущие ей ценности и может творить чудеса; она может превратить немотивированного ребенка в трудолюбивого, «я не знаю» в знающего, «что угодно» в целеустремленного и направленного, неловкого в «сделай сам».
Подобно волшебной палочке, игра может изменить отношение молодежи к тому, что они должны сделать, чтобы добиться успеха, который в противном случае мог бы казаться им обыденным и скучным.
Суть игровой активности заключается в том, что сам процесс очень важен, обычно в большей степени, чем результат. Игра представляет собой серьезную умственную деятельность, которая развивает способности расширять и обогащать кругозор о мире.
В ходе игры дети учатся бросать вызов и преодолевать страх, беспокойство и стресс. Игра воспитывает честность, находчивость, инициативность, настойчивость и целеустремленность. Игра раскрывает черты, которые могут служить примером для других: сострадание, смирение, дружба, партнерство.
Таким образом, наблюдая за играми детей и их поведением во время игр, учителя могут определить индивидуальные особенности детей и определить наиболее эффективные способы воздействия на них. Играя, дети выполняют различные планы и роли: выражают свои идеи и чувства по поводу мира.
Игра является основным источником знаний для ребенка . Он развивает интеллектуальные способности ребенка, дает возможность тренировать рассудительность.
Игра выполняет несколько функций:
1. образовательную (развивает навыки и способности, память, внимание, восприятие и т. д.);
2. развлекательную (создает благоприятную атмосферу);
3. коммуникативную (развивает коммуникативные навыки);
4. расслабляющую (снимает эмоциональное напряжение)
5. психотехническую (готовит психику к обучению и постижению больших объемов информации);
6. развивающую (гармонично развивает личностные качества);
7. педагогическую (способствует подготовке к жизненным ситуациям).
Игровые мероприятия способствуют физическому, эстетическому и нравственному развитию ребенка. Игра - это средство, где образование становится самообразованием, а самообразование - это сложная систематическая работа над собой.
Суть игры заключается в том, чтобы решать познавательные задачи занимательным образом . Игра помогает уменьшить психическое напряжение и преодолеть трудности во время обучения. Игра учит ребенка наблюдать, сравнивать, классифицировать предметы, развивать память и внимание.
Игра позволяет каждому ребенку развивать личность, учит терпению и укрепляет:
- познавательные способности;
- воображение;
- любопытство и открытия;
- эмоциональную устойчивость;
- навыки общения;
- организационные навыки;
- навыки решения проблем .